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支持自主学习的数字化教学游戏研究

作　者: 田爱奎
导　师: 张际平
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 自主学习游戏教学游戏数字化
分类号: G434
类　型: 博士论文
年　份: 2007年
下　载: 2064次
引　用: 19次
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内容摘要

随着信息技术的飞速发展，数字化游戏已经成为人们生活中的一个重要组成部分，特别是青少年对于游戏有着强烈的兴趣。但是游戏带来的负面影响，也成为了一个社会问题。随着教育改革的不断深入，如何利用数字化游戏来学习，充分发挥数字化游戏的教育作用，将游戏和学习结合起来，倡导绿色游戏和素质教育，真正实现以人为本的教育，成为当今研究的热点之一。本文在国内外现有研究的基础上，运用文献研究方法和系统分析方法，从自主学习的角度出发，以学习理论和游戏开发的理论视角来研究支持自主学习的数字化教学游戏的有关问题。首先从自主学习的定义、自主学习的特征、自主学习的学习模式等方面对自主学习这一学习方式进行了详细阐述。然后分析数字化游戏的本质和特征，探讨了数字化游戏的类型以及数字化游戏中发生学习的机理和条件，阐述了数字化游戏中蕴涵的学习因素，以及数字化游戏中的学习模式。对基于数字化游戏的学习内涵和特征进行分析，论述了数字化游戏与自主学习的关系，提出基于数字化游戏的自主学习原则、策略、学习过程和模式。在以上分析的基础上，对支持自主学习的数字化教学游戏的基本内涵进行分析，提出了支持自主学习的数字化教学游戏的结构模型和功能模型，以及教学游戏设计的基本原则和设计思路。对游戏设计中自主学习策略的实现、学习内容和游戏的整合策略、游戏设计的基本策略等方面进行分析，并对支持自主学习的数字化游戏的各功能模块进行了研究。根据提出的教学游戏模型，详细论述了小学二年级数学(上册)教学游戏的开发过程。根据该游戏在实际教学中的应用情况的分析调查结果，对基于数字化游戏的学习效果以及该游戏在实际应用中存在的问题进行分析，为下一步的游戏设计和开发提供一定的研究基础。最后对于本研究进行综合分析和总结，提出了本研究下一步需要解决的的问题和及研究设想。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
目录  9-11
图目录  11-13
表目录  13-14
第一章绪论  14-28
  第一节问题的提出  14-20
  第二节研究现状  20-26
  第三节研究内容  26-27
  第四节研究的目的和意义  27-28
第二章自主学习的特征与模式  28-52
  第一节自主学习概述  28-32
  第二节自主学习的理论基础  32-39
  第三节自主学习模型  39-42
  第四节自主学习与其他学习方式的关系  42-45
  第五节引导学生自主学习的策略与过程  45-52
第三章数字化游戏与自主学习  52-92
  第一节数字化游戏概述  52-61
  第二节数字化游戏与学习  61-74
  第三节基于数字化游戏的自主学习  74-92
第四章支持自主学习的数字化教学游戏设计  92-132
  第一节数字化教学游戏概念和类型  92-98
  第二节支持自主学习的数字化教学游戏模型  98-108
  第三节支持自主学习的数字化教学游戏的设计原则与策略  108-117
  第四节支持自主学习的数字化教学游戏设计过程  117-124
  第五节游戏开发的关键技术  124-132
第五章支持自主学习的教学游戏开发与实现  132-169
  第一节《数字西游》教学游戏的系统分析  132-140
  第二节《数字西游》教学游戏的学习过程设计  140-142
  第三节游戏模型选择与脚本设计  142-145
  第四节游戏的开发与实现  145-169
第六章支持自主学习的教学游戏应用研究  169-180
  第一节实验方案设计  169-171
  第二节实验结果分析  171-178
  第三节实验结论  178-180
第七章总结与展望  180-184
  第一节研究内容总结  180-182
  第二节研究展望  182-184
附录  184-192
参考文献  192-201
后记  201

支持自主学习的数字化教学游戏研究

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