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积极情绪对任务转换的影响

作　者: 王艳梅
导　师: 郭德俊；方平；肖江喜
学　校: 首都师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 积极情绪 任务转换 转换损失 fMRI 前扣带
分类号: B842.6
类　型: 博士论文
年　份: 2006年
下　载: 1794次
引　用: 21次
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内容摘要


情绪具有重要的心理功能，对人的各种心理活动都有着重要的影响，特别是对认知的影响是当今人们研究的热点之一。以往的研究多关注消极情绪对认知的瓦解、破坏功能，而积极情绪对认知的组织功能方面的探讨却鲜有研究，故成为情绪与认知研究的一个重要前沿课题。近年来，人们认为积极情绪可以提高思考问题的能力，促进新观点和思想的产生，提高认知灵活性。任务转换是认知灵活性的重要心理成分。本研究以我国青少年为被试，采用情绪性图片诱发积极情绪，运用自我报告、行为实验和脑神经科学等多种方法综合考察积极情绪对任务转换的影响及心理机制，发展性变化和性别差异等。并进一步对积极情绪促进任务转换的神经心理学机制进行了初步探索。研究结果表明： (1) 知觉情绪图片诱发的积极情绪显著地减少转换损失，促进任务转换。而消极情绪显著增加行为的固着性，增加转换损失，损害任务转换。 (2) 知觉情绪图片诱发的积极情绪使个体偏好新异性的信息和刺激，促进了任务转换。 (3) 知觉情绪图片诱发的积极情绪促进任务转换的现象，具有发展性的变化和性别差异。男性被试存在发展性变化，初中阶段时，三种情绪对任务转换具有显著不同的影响模式，积极情绪促进任务转换，而消极情绪会使任务转换速度减慢。随着年龄的增长，性别角色的形成，情绪的调节能力和控制能力增强，积极情绪促进任务转换，消极情绪阻碍任务转换的现象表现不明显。 (4) 知觉情绪图片诱发的积极情绪促进任务转换的结果，在女性被试身上明显存在，具有发展上的稳定性，不随年龄的变化而变化。 (5) 积极情绪偏好新异性刺激和信息的特性不存在发展变化和性别差异，推测积极情绪的这种特性在发展早期就已经形成。 (6) 知觉积极情绪图片激活了双侧内眶额、枕叶、额中回、额上回。 (7) 知觉消极情绪图片引发了右侧杏仁核、海马旁回、壳核、额中回的激活。 (8) 中性图片下在任务转换时激活了前扣带皮层，另外也激活了枕叶。 (9) 知觉积极情绪图片诱发的积极情绪使任务转换的脑功能区——前扣带(ACC)的活动比中性条件下的显著增加，同时还激活了内侧额。说明积极情绪在任务转换时通过增强前扣带激活而促进任务转换。 研究的创新之处：(1) 对照三种不同的情绪状态与任务转换的关系，发现了积极情绪和消极情绪对任务转换影响的相反模式。(2) 对积极情绪影响任务转换的现象，进行了发展性和性别差异的考察。积累了中国青少年积极情绪与认知关系的年龄和性别差异资料。(3) 创造性地采用功能磁共振成像技术这一先进的神经影像技术对积极情绪促进任务转换这一行为学现象背后的脑神经机制进行了探索和解释。发现了积极情绪影响任务转换的脑功能区——前扣带(ACC)的活动，积极情绪促进任务转换是因为积极情绪能够显著增强前扣带的活动范围和强度。证实了采用脑神经科学的方法研究情绪与认知之间关系的可行性。

全文目录


中文摘要  3-5
Abstract  5-13
引言  13-14
第一部分 文献综述  14-33
  一 积极情绪的研究概况  14-22
    1.积极情绪的定义  14-15
    2.积极情绪的类别  15-16
      2.1 愉快  15
      2.2 满足  15
      2.3 爱  15-16
    3.积极情绪的功能  16
      3.1 积极情绪会撤消消极情绪体验和消极情绪引起的自主性生理反应  16
      3.2 积极情绪提高了应对压力的能力  16
    4.积极情绪的理论  16-17
      4.1 积极情绪的拓展-塑造理论  16-17
      4.2 积极情绪对认知影响的神经心理学理论  17
    5.积极情绪的表情  17-18
      5.1 微笑  17-18
      5.2 大笑  18
    6.积极情绪的脑机制  18-22
      6.1 关于情绪的脑定位的理论  18-19
        6.1.1 右半球假设  19
        6.1.2 效价假设  19
      6.2 积极情绪的大脑特异性研究  19-22
        6.2.1 杏仁核与积极情绪  20-21
        6.2.2 眶额皮层与积极情绪  21
        6.2.3 伏隔核与积极情绪  21-22
        6.2.4 腹侧黑质与积极情绪  22
        6.2.5 基底神经节与积极情绪  22
  二 积极情绪的发展性与性别差异研究  22-24
    1.积极情绪的发展性研究  22-24
      1.1 青少年对积极情绪感知的发展性研究  22-23
      1.2 青少年对积极结果的易感性发展研究  23-24
    2.积极情绪的性别差异研究  24
  三 积极情绪对认知的影响  24-33
    1.情绪影响认知研究的兴起  24-25
    2.积极情绪对认知的影响  25-26
    3.积极情绪与认知灵活性  26-33
      3.1 认知灵活性  26-27
      3.2 认知灵活性的脑区  27
      3.3 积极情绪对认知灵活性的影响  27-30
        3.3.1 积极情绪提高认知灵活性  27-29
        3.3.2 积极情绪提高认知灵活性的理论  29-30
      3.4 任务转换(task switching)  30-33
        3.4.1 任务转换与认知灵活性  30
        3.4.2 转换损失(switch cost)  30-31
        3.4.3 任务转换与前扣带皮层(ACC)  31-32
        3.4.4 积极情绪与任务转换  32-33
第二部分 问题提出与研究假设  33-40
  1.已有研究存在的问题  33
  2.问题提出  33-35
  3.研究的目的和假设  35-36
  4.研究意义  36-38
    4.1 理论意义  36-37
    4.2 实践意义  37-38
  5.研究的总体设计  38-40
第三部分 实验研究  40-92
  研究一 知觉积极情绪图片对任务转换的影响及机制  40-59
    1.研究目的  40
    2.研究假设  40
    3.研究的实验范式  40-41
    实验一 -知觉积极情绪图片对任务转换的影响  41-48
      1.研究目的  41
      2.研究假设  41
      3.研究设计  41-46
        3.1 被试  41
        3.2 实验任务  41-42
        3.3 材料仪器设备  42-44
          3.3.1 仪器设备  42
          3.3.2 材料  42-44
        3.4 程序  44-45
        3.5 数据分析  45-46
      4.结果与分析  46-47
        4.1 情绪诱导的调查  46
        4.2 描述性分析和极端值的删除  46-47
        4.3 三种情绪条件下转换损失的比较  47
      5.结论  47-48
    实验二 知觉积极情绪图片影响任务转换的机制  48-59
      1.问题提出  48
      2.实验目的  48
      3.实验假设  48
      4.研究设计  48-53
        4.1 设计  48
        4.2 被试  48
        4.3 研究范式  48-50
        4.4 材料仪器设备和程序  50
          4.4.1 仪器设备  50
          4.4.2 刺激材料  50
        4.5 程序  50-52
        4.6 数据分析  52-53
      5.结果与分析  53-55
        5.1 情绪诱导的调查  53
        5.2 描述性分析和极端值的删除  53
        5.3 情绪与条件的重复测量方差分析结果  53-54
        5.4 简单效应检验  54-55
          5.4.1 条件在情绪上的简单效应分析  54
          5.4.2 情绪在两种条件上的简单效应分析  54-55
      6.结论  55-56
      讨论  56-59
        1.1 情绪性图片诱发情绪状态的特点和有效性  56
        1.2 知觉积极情绪图片促进任务转换  56-57
        1.3 知觉消极情绪图片对任务转换的损害作用  57
        1.4 知觉积极情绪图片通过新异性偏好促进任务转换  57-59
  研究二 知觉积极情绪图片影响任务转换及机制的性别和发展变化  59-76
    1.问题提出  59
    2.研究目的  59
    3.研究假设  59-60
    实验一 知觉积极情绪图片影响任务转换的发展性特点及性别差异  60-67
      1.实验目的  60
      2.研究假设  60
      3.研究设计  60-61
        3.1 被试  60
        3.2 材料仪器设备  60
        3.3 程序  60-61
        3.4 数据统计  61
      4.结果与分析  61-66
        4.1 情绪诱导的调查  61
        4.2 描述性分析和极端值的删除  61-62
        4.3 三因素混合设计的方差分析结果  62-66
          4.3.1 情绪与性别的交互作用分析  62-63
          4.3.2 各个年龄段的单独分析  63-66
      5.结论  66-67
    实验二 知觉积极情绪图片影响任务转换机制的发展特点及性别差异  67-76
      1.问题提出  67
      2.实验目的  67
      3.实验假设  67
      4.研究设计  67-68
        4.1 被试  67-68
        4.2 材料仪器设备  68
        4.3 程序  68
        4.4 数据分析  68
      5.结果与分析  68-72
        5.1 描述性分析和极端值的删除  68-69
        5.2 方差分析结果  69-70
        5.3 三组被试两种条件下的转换损失比较图  70-72
      6.结论  72
      讨论  72-76
        1.1 知觉积极情绪图片影响任务转换的发展特点  72-73
        1.2 知觉积极情绪图片对任务转换影响的性别差异特点  73-75
        1.3 知觉积极情绪图片促进任务转换心理机制的发展性特点  75-76
  研究三 知觉积极情绪图片影响任务转换的脑区激活特点  76-92
    1.问题提出  76
    2.研究目的  76
    3.研究假设  76
    4.研究设计  76-81
      4.1 设计  76
      4.2 被试  76-77
      4.3 研究材料  77
      4.4 实验范式  77-79
      4.5 仪器设备  79
      4.6 程序  79-80
      4.7 fMRI数据采集  80
      4.8 数据分析  80-81
    5.结果  81-87
      5.1 行为结果  81-82
      5.2 脑成像结果  82-87
        5.2.1 fMRI数据的预处理  82
        5.2.2 情绪的激活结果  82-85
        5.2.3 情绪影响转换的激活结果  85-87
    6.讨论  87-91
      6.1 知觉积极情绪图片激活脑区与知觉消极情绪图片激活脑区特点  87-89
      6.2 积极情绪在任务转换时增强前扣带皮层的激活  89-91
    7.结论  91-92
第四部分 综合讨论与结论  92-100
  1.综合讨论  92-96
    1.1 积极情绪促进任务转换及其机制  92-94
    1.2 积极情绪促进任务转换及其机制的发展性变化和性别差异  94
    1.3 积极情绪促进任务转换的神经心理学机制  94-96
      1.3.1 关于积极情绪和消极情绪的脑激活区  95
      1.3.2 积极情绪下任务转换时前扣带活动增强  95-96
  2.主要研究结论  96-97
  3.研究价值和创新之处  97-98
    3.1 研究价值  97-98
    3.2 创新之处  98
  4.研究的局限  98-100
第五部分 参考文献  100-115
第六部分 附录  115-118
  附录一 利手测量  115-116
  附录二 研究三脑区激活图  116-118
后记  118-119

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 心理过程与心理状态 > 情绪与情感
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