学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

论当代中国公民权利与国家权力和谐关系的建构

作 者: 刘晓艳
导 师: 许冠亭
学 校: 苏州大学
专 业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 公民权利 国家权力 和谐
分类号: D921
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 557次
引 用: 3次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


公民权利国家权力的平衡与和谐是社会文明进步的重要标志。我国由于受到传统观念和计划经济体制的影响,公民权利与国家权力处于不平衡状态,在一定程度上阻碍了社会的进步与和谐发展。因此,当前如何来正确界定公民权利与国家权力的内涵及关系,如何正确疏导和解决公民权利与国家权力之间的矛盾与冲突,实现公民权利与国家权力之间关系的和谐是促进民主法治和公平正义的条件,更是实现和谐社会的宏伟目标必须解决的难题。本文沿着“公民权利与国家权力关系”这条主线,以马克思主义为指导,结合我国的国情,探讨了在当代中国构建公民权利与国家权力和谐关系的路径选择。本文共分以下四个部分:第一部分:引言。阐述了研究本论题的意义,以及本论题在国内外的研究概况,并且分析了本文的写作思路和创新不足之处。第二部分:简要论述了公民权利与国家权力的概念、特征,分析了公民权利与国家权力关系的现状,并论述了二者关系建构的目标及原则。第三部分:从理论的角度出发,首先总结了中国在建构公民权利与国家权力关系中的历史经验,然后分析了西方国家构建二者和谐关系的理念和制度,最后,对当代中国构建公民权利与国家权力的理论基点——马克思主义理论进行了简要分析概括。第四部分:从四个方面重点探讨了当代中国构建公民权利与国家权力的路径选择:加强公民权利意识培育,建立优良的宪政模式、建构完善的权力监督体系、大力发展公民自治组织。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-15
  (一) 选题的意义  7-9
  (二) 研究综述  9-13
  (三) 研究的思路和方法  13
  (四) 创新及不足之处  13-15
一、当代中国公民权利国家权力关系的现状和建构目标  15-26
  (一) 公民权利与国家权力的概念界定  15-17
  (二) 当代中国公民权利与国家权力关系的现实性分析  17-24
  (三) 和谐:当代中国公民权利与国家权力关系建构的目标  24-26
二、当代中国公民权利与国家权力关系建构的理论依据  26-40
  (一) 中国公民权利与国家权力关系建构的历史经验的总结  26-28
  (二) 西方公民权利与国家权力关系建构的理念和制度的借鉴  28-35
  (三) 马克思主义理论的指导  35-40
三、当代中国公民权利与国家权力和谐关系建构的路径选择  40-51
  (一) 加强公民权利意识培育,提高公民的自治能力和政治参与水平  40-42
  (二) 建立优良的宪政模式,实现公民权利与国家权力的平衡  42-44
  (三) 建构完善的权力监督体系,将权力监督机制落到实处  44-48
  (四) 大力发展公民自治组织,促进国家与公民的良性互动  48-51
结语  51-52
参考文献  52-55
攻读硕士学位期间公开发表的论文  55-56
后记  56

相似论文

  1. 电视文化生态的建构,G220
  2. 关于构建社会主义和谐社会中新问题的矛盾透视,D61
  3. 社会主义和谐社会视阈下的增量民主研究,D621
  4. 和谐教育视野下学业不良学生的非智力因素分析与研究,G420
  5. 大学生灵性与自我和谐的关系研究,B844.2
  6. 和谐社会视野下的渔民社会保障问题研究,D632.1
  7. 和谐社会构建中的“蚁族”现象研究,D669.5
  8. 一元主导下的多维和谐,D61
  9. 马克思和谐社会思想研究,A811
  10. 和谐社会视野下的公平正义研究,D61
  11. 南京市玄武区和谐社区建设研究,D669.3
  12. 构建和谐社会进程中人民信访制度的研究,D632.8
  13. 和谐社会建设中政府职能转变研究,D630
  14. 我国和谐社会构建中研究生思想政治教育研究,G643.1
  15. 胡锦涛公平正义思想研究,D61
  16. 和谐社会视域下的政党关系研究,D665
  17. 基督教生态伦理思想探析,B978
  18. 和谐社会背景下的大学生思想政治教育有效性研究,G641
  19. 民办高校和谐校园文化建设研究,G641
  20. 和谐社会视域下节庆体育与农村社会协调发展的研究,G812.42
  21. 从生态批评的角度分析杰克·伦敦的小说《野性的呼唤》,I712.074

中图分类: > 政治、法律 > 法律 > 中国法律 > 国家法、宪法
© 2012 www.xueweilunwen.com