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80年代以来托福试题中美国历史知识量化分析

作　者: 宋珊
导　师: 金卫星
学　校: 苏州大学
专　业: 学科教学
关键词: 托福美国史量化统计
分类号: H310.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 47次
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内容摘要

托福考试作为一种基本英语语言能力的标准化测试,其一直是国内外众多著名高等院校招生部门和各类机构人力资源部门选拔人才的衡量标准之一。在中国,无论是为了提高英语水平,还是为了出国留学,托福考试一直受到广大师生的关注,其作为语言测试的科学性与权威性是不容置疑的。纵观历年托福试题的具体内容,又可以发现美国史知识在托福试题中一直扮演着重要的角色。本文试图以80年代以来的托福全真试题中所出现的美国史知识为研究对象,以时间为线索并且在对美国史进行分类的基础之上再进行具体的数据分析,从而总结出托福试题中美国史考点的特点及其原因。由此,以使得托福试题中对于美国史知识的考查规律更加清晰,填补在这一方面研究的空白。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
导言  8-13
  一、学术史回顾  8-10
  二、课题的意义  10-11
  三、文章的框架  11-13
第一章 80 年代托福试题中的美国历史知识  13-30
  第一节对80 年代托福试题中不同阶段的美国史知识的量化统计  13-26
    一、“殖民地到独立战争时期”——美国史考点所占比例偏低  13-15
    二、“独立战争到内战时期”——社会史考查比例最高  15-18
    三、“内战到美西战争时期”—80 年代中期试题强调对美国史的考查  18-20
    四、“美西战争到二战时期”——文化史考查比例逐步上升  20-23
    五、“二战之后”——社会史与文化史是考查的重点  23-26
  第二节对80 年代托福试题中美国史考点的总结分析  26-30
    一、美国社会史知识是80 年代托福试题中考查的重点  26-28
    二、80 年代的托福试题侧重于对“二战之后的美国社会史”的考查  28-30
第二章 90 年代托福试题中的美国历史知识  30-46
  第一节对90 年代托福试题中不同阶段的美国史知识的量化分析  30-41
    一、“殖民地到独立战争时期”——文化史与社会史的考察频率最高  30-32
    二、“独立战争到内战时期”——经济史考查比例逐步攀升  32-34
    三、“内战到美西战争时期”——逐步重视对城市史与教育史的考查  34-37
    四、“美西战争到二战时期”——侧重对文化史的考查  37-39
    五、“二战之后”——强调对社会史的考查  39-41
  第二节对90 年代托福试题中美国史考点的总结分析  41-46
    一、美国史知识在90 年代托福考试中具有重要地位  41-43
    二、90 年代的托福试题中关于美国文化史的考查比例显著上升  43-44
    三、90 年代托福试题侧重对“独立战争到内战时期美国史”的考查  44-46
第三章 2000 年以来的托福试题中的美国历史知识  46-66
  第一节对2000 年以来托福试题中不同阶段美国史知识的量化统计  46-59
    一、“殖民地到独立战争时期”——城市史考查比例逐步上升  46-48
    二、“独立战争到内战时期”——教育史在听力部分的考查比例逐步上升  48-51
    三、“内战到美西战争时期”——强调听力部分对美国史知识的考查  51-54
    四、“美西战争到二战时期”——05 年前的阅读强调对美国史的考查  54-56
    五、“二战之后”——美国史知识考查比例逐步下降  56-59
  第二节对2000 年之后托福试题中美国史考点的总结分析  59-66
    一、托福考试中关于美国城市史知识的考查比例显著上升  59-61
    二、托福试题加大了对美国教育史知识的考查力度  61-63
    三、托福考试在听力部分也引入了美国史知识  63-66
结束语  66-67
参考文献  67-70
攻读学位期间公开发表的论文  70-71
后记  71-73

80年代以来托福试题中美国历史知识量化分析

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