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西北贫困少数民族聚居区学校体育发展研究

作　者: 钟全宏
导　师: 魏争光
学　校: 西北师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 西北地区民族聚居区学校体育
分类号: G812.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 187次
引　用: 2次
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内容摘要

本文通过调查分析与区域分析相结合,文献资料分析与客观描述相结合,并在纵向分析与横向比较的基础上,利用定性及定量分析等研究方法,对西北贫困民族聚居区的学校体育发展进行研究,研究内容主要包括:贫困民族聚居区的学校体育所面临的外部环境;不同社会群体对学校体育的认识;学校体育的教学状况;体育师资队伍建设;体育基础设施建设及经费状况;以及学校体育活动等方面的内容。研究旨在系统了解西北贫困民族聚居区的学校体育发展现状及存在的主要问题,为进一步发展这些贫困区域的学校体育提供必要的参考依据。研究表明:随着国家诸多政策对西部地区的倾斜和社会各界的帮助,西北贫困民族聚居区的学校体育近年来有了很大的发展和变化;约有63.50%的学校能够正常开设体育课,但体育课的规范性和科学化程度有待进一步加强。体育教师的数量相对不足,师生比例约为1:407,教师的地域分布和结构分布不够合理,呈现出地域越贫穷,教师数量越少,而且学历和职称越低的特点。学校体育在场地、器材等基础设施建设方面较为落后,体育设施随着学校分布呈现出“面大、点多、量少、破旧、不足”的特点,经费严重短缺,这是贫困民族聚居区的学校体育所面临的共同难题。学生对参加课外体育活动具有较高的兴趣,男女同学的比例分别为87%和81%;学生体育活动的场所局限性大,大都以空闲地作为活动场所;小学生的活动项目主要以一些活动强度小,且趣味性、娱乐性较强的体育项目为主,中学生主要以现代体育项目为主,活动的强度和时间普遍不足。从民族聚居区学校体育发展的总体情况来看,由于受多方面因素的综合影响,学校体育发展较为缓慢,显得底子薄、负担重,当地的社会经济发展滞后成为制约学校体育发展的深层次因素。建议通过认真贯彻并不断完善有关法规制度等措施,加大对学校体育的经费投入,彻底改变贫困民族聚居区的学校体育落后状况,改善学生的体质健康水平,提高全民素质。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1.研究背景及研究意义  9-12
  1.1 研究背景  9-12
    1.1.1 自然条件与历史原因交织所形成难以破解的壁垒  9-10
    1.1.2 学校体育发展的"不平衡现象"日趋明显  10-11
    1.1.3 学校体育发展的"效益与公平"矛盾  11
    1.1.4 学校体育是民族教育的重要组成部分  11-12
  1.2 研究意义  12
2.研究对象与方法  12-13
  2.1 研究对象  12
  2.2 研究方法  12-13
    2.2.1 文献研究与实证分析相结合  12-13
    2.2.2 调查分析与区域分析相结合  13
    2.2.3 纵向分析与横向比较相结合  13
    2.2.4 定性分析与定量分析相结合  13
3.研究结果与分析  13-40
  3.1 西北贫困民族聚居区学校体育的环境制约因素分析  14-15
  3.2 社会不同群体对贫困民族聚居区学校体育认识的调查分析  15-19
    3.2.1 社会不同群体对学校体育的认识层次不同  15-18
    3.2.2 对学校体育的认识尚待加强  18-19
  3.3 西北贫困民族聚居区的学校体育教学状况调查分析  19-24
    3.3.1 学校正常开设体育课的调查分析  19-20
    3.3.2 体育教学能够实施课程标准的调查分析  20-21
    3.3.3 体育教学计划实施情况的调查分析  21-22
    3.3.4 体育教学内容选择状况的调查分析  22-23
    3.3.5 学校教育中体育课成绩作用的调查分析  23-24
    3.3.6 学校体育环境较差,体育教学难以发挥效益  24
  3.4 西北贫困民族聚居区学校课外体育活动开展状况调查分析  24-29
    3.4.1 学校课外体育活动组织的调查分析  24-26
    3.4.2 学生参加课外体育活动态度的调查分析  26
    3.4.3 学生进行课外体育活动空间的调查分析  26-27
    3.4.4 学生选择课外体育活动内容的调查分析  27
    3.4.5 学生参加课外体育活动时间的调查分析  27-28
    3.4.6 学校课外体育活动与社区体育的互动不够  28-29
  3.5 西北贫困民族聚居区学校体育师资队伍状况调查分析  29-33
    3.5.1 教师数量及师生比例的调查分析  29-30
    3.5.2 体育教师年龄结构状况的调查分析  30
    3.5.3 体育教师的学历结构状况调查分析  30-31
    3.5.4 体育教师职称结构状况的调查分析  31-32
    3.5.5 体育师资队伍稳定状况的调查分析  32
    3.5.6 教师工作环境差,缺乏合格的体育教师  32-33
  3.6 体育基础设施及其经费状况的调查分析  33-36
    3.6.1 学校体育场地器材状况的调查分析  33-34
    3.6.2 学校体育经费投入的调查分析  34-35
    3.6.3 经费来源不足,体育设施差,质量低下  35-36
  3.7 西北贫困民族聚居区学校体育发展的对策思考  36-40
    3.7.1 落实教育优先战略,加大对学校体育的投入  36-37
    3.7.2 提高学校体育的质量,深化学校体育改革  37-38
    3.7.3 以城带乡,城乡互促,共同发展  38
    3.7.4 以点带面,分类指导,协调发展  38-39
    3.7.5 建立学校、家庭、社区三位一体的环境空间  39-40
4.结论与建议  40-42
  4.1 主要结论  40
  4.2 建议  40-42
参考文献  42-45
附录  45-52
后记  52

西北贫困少数民族聚居区学校体育发展研究

内容摘要

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