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远程教学系统在党校教育中的应用研究

作　者: 杨鹏鹏
导　师: 冯学斌
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 干部培训现代远程教育网络通讯平台信息化建设多媒体校园网党校卫星远程教学网
分类号: D261.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 203次
引　用: 2次
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内容摘要

党中央2003年4月份召开了全国党校工作会议,会议解决的一个重要议题就是扩大干部培训规模,加大干部培训力度。培养跨世纪领导人才,是关系到能否把中国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义国家的重大战略课题。党校教研队伍是党校干部教育的一线战斗部队,为了完成干部教育任务,不仅需要一流的教师队伍、精干的教学管理指挥部门,还需要有现代化的教学科研的装备部门。作为一位基层党校信息化建设的骨干教师,在工作中深刻地体会到现代远程教学在党员干部培训中的优越性,但因党校系统远程教学体系的构建起步较晚,尤其是在基层党校,由于多种原因,比如人力物力财力,特别是从理论和技术角度对远程教学体系的建设还不到位、不成熟,因而也导致应用中的局限性。在此,以近年来本校的远程教学建设应用和发展为例,对党校远程教学体系的建设与应用作一浅略探讨。其目的是提出多媒体远程课堂和基于多媒体技术的校园网建构方案,建立“天地网合一”的现代远程教学系统,以优化教学效果,促进基层党校的教学改革,为党校教学注入新的活力,为远程教育的基层应用和党校系统的信息化建设提供一点借鉴作用。首先,从理论上分析了建构主义学习理论和成人学习理论支持下的第三代现代远程教育的特点。党校教育是成人教育的一种类型,远程教育利用最先进的通讯技术、多媒体技术和计算机技术,能够轻松的建立起合乎成人学习特征的,建构主义学习环境,从而充分发挥创造性,达到意义建构的目标,才能达到远程教育培养党校学员创新精神和提高能力素质的目标。其次,从技术方面,通过分析中央党校远程教学系统的网络结构、硬件构成和软件系统,了解党校远程教学系统建设和运行情况以及面临的问题和制约因素,寻找不足,遵循党校教育规律,以构建远程教学系统,实现全国党校现代远程教育的普及。研究了现代信息处理技术,如流媒体技术、VOD技术的理论和特点,分析了多媒体远程课堂特点,探讨了流媒体技术支持下多媒体远程教学系统建设的可能性。最后,在具体应用研究中,分析了中央党校远程教学九年来在党校教育中发挥的重要作用和举足轻重的地位,表明深入开发远程教学应用领域的迫切需要。以我校远程教学系统为例,论述了采用数据库、流媒体技术和IP组播技术相结合,能够较好地解决多媒体信息在网络中传输问题,克服了传统文件下载传输方式的不足,实现了视频节目的实时流式传输,满足了学校师生通过软件检索视频节目信息、点播视频节目和实时收看所点播视频节目的需要,以及学员点播教学视频资料和多媒体课件的需求,实现了由卫星数据接收系统接收下载的远程教育资源在局域网上发布、网络信息和教学课件资源以数字化模式进入到每个教室、开展多媒体远程课堂教学、高效率地共享资源、天地网合一的完善校园网系统。市县党校可以参照该方案充分利用现有的硬件、软件和信息资源,根据各自的情况建设多媒体远程系统实施教学,从而实现党校远程教学的最优化。网上党校是一个基于互联网技术的,更加开放的,双向交流更充分的,能够面向个人用户提供自主学习、面向区县党校提供资源共享的系统。针对研究结论中交互性不高、学习支助服务系统较陈旧的弱点,作为党校远程网络的进一步应用,将继续建设“网上党校”远程教学系统,培养学员“终身学习”理念。总之,对于各级党校来说,远程教学建设既是一个新的事物、新的工作、新的任务,同时也是复杂的系统工程,是一项长期的、艰巨的任务。地方党校对远程教学建设工作的态度和行动都是非常积极的,并取得了初步的成果,中央党校和地方党校要共同努力,以科学求实的精神办好远程教学,真正使远程教学体系日趋完善。

全文目录

摘要  6-8
ABSTRACT  8-10
第一章概述  10-20
  一、研究的目的意义  10-11
  二、研究的有关概念  11-12
    （一）远程教育  11
    （二）媒体与技术  11-12
  三、研究的现状  12-18
    （一）国外远程教育的发展现状  12-15
    （二）国内远程教育现状  15-16
    （三）党校系统远程教学的现状和特点  16-18
  四、研究的创新  18-20
第二章党校远程教学的理论支持  20-29
  一、建构主义与远程教育关系理论  20-22
    （一）建构主义思想与远程教育的关系  20-21
    （二）建构主义思想指导下的现代远程教育  21-22
  二、成人学习理论  22-25
    （一）成人学习原理  22-23
    （二）成人学习者的学习需要  23-24
    （三）成人学习的障碍  24-25
  三、三代远程教学理论  25-29
    （一）三代信息技术  25-27
    （二）三代远程教育  27-29
第三章党校远程教学技术支持  29-39
  一、中央党校远程教学网简介  29-32
    （一）中央党校远程教学网的结构  29-30
    （二）中央党校远程教学网硬件简介  30-31
    （三）中央党校远程教学网络软件简介  31-32
  二、多媒体信息处理技术  32-36
    （一）流媒体技术  33-34
    （二）视频点播VOD 技术  34-36
  三、多媒体远程课堂  36-39
    （一）传统多媒体教学系统概述  36-37
    （二）传统多媒体教学系统的功能特点  37
    （三）新一代网络中控系统介绍  37-39
第四章党校远程教学的应用研究  39-53
  一、远程教学在党校教育中的作用  39-40
    （一）有利于党校教学质量和科研水平的提高  39-40
    （二）有利于队伍建设和师资水平的提高  40
    （三）有利于学员开拓视野、扩大知识面  40
  二、远程教学在党校教育中的地位  40-41
    （一）搞好党校教学的重要手段  40-41
    （二）进行素质教育的重要途径  41
    （三）党校长远发展的重要支点  41
  三、远程教学系统课程内容主要来源  41-43
    （一）主要频道课程  42
    （二） “农村党员干部现代远程教育网络”课程  42-43
  四、天地网合一，实现党校远程教学系统的数字化应用  43-53
    （一）天地网合一的远程教学结构  43-44
    （二）天网建设  44-46
    （三）地网建设  46-51
    （四）开展灵活多样的使用形式,实现远程教学的最优化  51-53
第五章党校远程教学评价  53-57
  一、评价内容及评价方式  53-56
    （一）对学习者的评价  53-54
    （二）对学习资源的评价  54-55
    （三）对远程教学支撑平台的评价  55
    （四）对学习支持与服务系统的评价  55-56
  二、结论与反馈  56-57
    （一）学员的学习效果较好  56
    （二）学习资源丰富  56
    （三）网络教学支撑平台规范友好  56
    （四）学习支持与服务系统安全合理  56-57
结束语  57-59
注释  59-60
参考文献  60-62
论文作者在学期间发表的论文目录  62-63
致谢  63

远程教学系统在党校教育中的应用研究

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