学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

中国高校网络远程教育产业化若干问题研究

作　者: 胡建松
导　师: 李辉
学　校: 石河子大学
专　业: 产业经济学
关键词: 中国高校网络远程教育产业化问题研究
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 49次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

自1998年中国教育部最先批准清华大学、浙江大学、北京邮电大学和湖南大学四所高校开展网络远程教育试点以来,网络远程高等教育在构建终身化学习体系、建立学习型社会以及实施科教兴国的战略中发挥着越来越重要的作用。随着中国加入WTO,在教育和经济全球化的浪潮中,世界发达国家纷纷抢占中国的网络教育市场,中国高校网络远程教育发展面临着严峻挑战,如何能够在国际化的背景下提升竞争力,保持旺盛的生命力,来更好地为服务于人民、服务于社会,中国高校网络远程教育只有坚持不移地走产业化的道路,实行产业化运作才是最佳的出路。因为中国高校网络远程教育实行产业化将有利于中国高等教育体制改革,有利于促进社会资源的合理流动,有利于中国的经济结构调整,有利于拉动经济的发展,有利于缓解教育资源的短缺,有利于国民素质的提高。关于中国高校网络远程教育产业化,虽然在理论和法律上并没有完全明确,但实践已走在理论前面。本文综合运用人力资本理论、公共产品理论、交互作用距离理论等对中国高校网络远程教育产业化进行研究,首先对中国高校网络教育产业化的必要性进行了研究,并对中国高校网络远程教育产业化的重要作用以及教育对经济的增长进行了分析,其次在对国外发达国家高校网络远程教育产业化研究的基础上,结合中国高校网络远程教育产业化的现状,指出了目前所存在的问题,最后针对中国高校网络教育产业化存在的问题提出了相关对策和建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章绪论  9-16
  1.1 研究背景与意义  9-10
    1.1.1 研究背景  9-10
    1.1.2 研究意义  10
  1.2 研究内容及方法  10-11
    1.2.1 研究内容  10-11
    1.2.2 研究方法  11
  1.3 研究概况  11-14
    1.3.1 关于高等教育产业化  12
    1.3.2 关于高校网络远程教育产业化  12-13
    1.3.3 关于高校网络远程教育定位  13-14
  1.4 研究思路及框架  14-16
    1.4.1 研究思路  14-15
    1.4.2 研究框架  15-16
第二章研究高校网络教育产业化运用的相关概念及理论基础  16-23
  2.1 相关概念  16-19
    2.1.1 产业  16
    2.1.2 教育产业  16
    2.1.3 产业化  16-17
    2.1.4 远程教育  17
    2.1.5 网络远程教育及特征  17-18
    2.1.6 高校网络远程教育  18
    2.1.7 网络远程教育产业化及特征  18-19
  2.2 相关理论基础  19-23
    2.2.1 人力资本理论  19-20
    2.2.2 公共产品理论  20
    2.2.3 交互作用距离理论  20-21
    2.2.4 非义务教育产业化的教育学理论  21
    2.2.5 网络远程教育的产业属性  21-23
第三章中国高校网络远程教育产业化的必要性及重要作用  23-34
  3.1 中国高校网络远程教育产业化的依据  23-25
    3.1.1 网络远程教育产权非常明晰  23
    3.1.2 网络远程教育的规模经济性非常显著  23
    3.1.3 网络远程教育产业化的"需求方"市场逐年增长  23-24
    3.1.4 网络远程教育产业化"供给方"市场潜力巨大  24-25
  3.2 中国高校网络远程教育产业化的必要性  25-26
    3.2.1 网络远程教育产业化符合全球性教育竞争的需要  25
    3.2.2 网络远程高等教育产业化是构建终身学习体系的需要  25-26
    3.2.3 网络远程教育产业化符合西部大开发重大决策的需要  26
    3.2.4 网络远程教育产业化是网络远程教育的内在要求  26
  3.3 中国高校网络远程教育产业化的成本效益分析  26-31
    3.3.1 高校网络远程教育的成本特点  26-28
    3.3.2 网络远程教育成本收益分析  28-31
  3.4 中国高校网络远程教育产业化的重要作用  31-34
    3.4.1 有利于高等教育体制改革  31
    3.4.2 有利于促进社会资源的合理流动  31
    3.4.3 有利于中国的经济结构调整  31-32
    3.4.4 有利于扩大内需,拉动经济的发展  32
    3.4.5 有利于缓解教育资金短缺的矛盾  32-33
    3.4.6 有利于国民素质的提高  33-34
第四章中国高校网络远程教育产业化发展概况及存在问题  34-42
  4.1 远程教育发展的历史演变  34-35
  4.2 中国高校网络远程教育产业化的源起  35
  4.3 中国高校网络远程教育产业化现状  35-36
    4.3.1 多元化的投资主体体系逐渐形成  36
    4.3.2 基本上确立了产业化与市场化的发展观念  36
    4.3.3 初步建立了"计划+市场"的资源配置方式  36
  4.4 中国高校网络远程教育产业化现行模式  36-39
    4.4.1 办学主体型产业化模式  37-38
    4.4.2 "公共服务体系"的产业化模式  38-39
  4.5 中国高校网络远程教育产业化存在的问题  39-42
    4.5.1 没有理顺教育经济关系  39-40
    4.5.2 投资回报期比较长远  40
    4.5.3 学习服务系统不够完善  40
    4.5.4 专职研究队伍有待加强  40-41
    4.5.5 政策保障机制不够健全  41-42
第五章国外高校网络远程教育产业化发展及启示  42-46
  5.1 国外高校网络远程教育产业化的发展现状  42-44
    5.1.1 美国高校网络远程教育产业化发展现状  42-43
    5.1.2 英国高校网络远程教育产业化发展现状  43-44
  5.2 国外高校网络远程教育产业化对中国的启示  44-46
    5.2.1 转变政府职能,加强法制建设  44-45
    5.2.2 发挥市场机制在远程教育中的作用  45
    5.2.3 采取多种多样的校企合作办学方式  45
    5.2.4 严格保证远程教育的质量  45
    5.2.5 充分利用国外的教育资源和教育经验  45-46
第六章中国高校网络远程教育产业化发展对策研究  46-50
  6.1 树立正确的发展理念  46
  6.2 不断完善学生服务体系建设  46-47
  6.3 加大教育质量的论证、评价和认证力度  47-48
  6.4 积极推进理论研究和队伍建设  48
  6.5 完善相关政策,健全法律法规  48-50
结束语  50-51
参考文献  51-53
致谢  53-54
作者简介  54
在学期间发表的文章  54-55
导师评阅表  55

中国高校网络远程教育产业化若干问题研究

内容摘要

全文目录

相似论文