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如何构建良好的师生关系

作　者: 陈林福
导　师: 赵正桥
学　校: 华东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 思想政治 良好师生关系 共生相长 教师素养 课程建设
分类号: G456
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


本文在通过对相关文献和案例的收集、分析与研究的基础上,通过观察、谈话调查等方法,对良好的师生关系的内涵和主要特征进行了界定；分析概括了当前高中师生关系,尤其是思想政治课师生关系存在的主要问题及其带来的影响；分析总结了构建良好思想政治课师生关系应遵循的基本原则和构建良好思想政治课师生关系的主要途径。良好的师生关系,区别于传统的强调教师为绝对中心地位的师生关系,也区别于片面强调学生为绝对中心地位的师生关系。良好的师生关系,是种平等互动,互利和谐的关系。良好的师生关系具有尊师爱生,和谐融洽；民主平等,合作对话；纯洁良善,共生相长；教师主导,学生中心；动态发展,深远持久等主要特征。良好的师生关系是种趋向理想的状态。师生关系受很多因素影响,教师和学生是影响师生关系的内在因素。其中教师因素是影响师生关系的首要因素。师生关系除了受内在的因素的影响外,还受社会、家庭、学科等外在因素的影响。在内外在负面因素的共同影响下,当今师生关系主要存在这样一些问题。如,人们对教育和师生关系存在很多片面或错误的理解,教师和学生的角色定位模糊不清,教师的地位和作用一定程度上受到弱化和轻视,师生关系疏淡和功利化的趋向愈来愈明显,师生关系紧张、对立冲突的现象时有发生等。这对构建良好的师生关系提出了客观要求。构建良好的师生关系,首先必须坚持从实际出发和以人为本的原则,这是让我们尽量少犯错误和避免犯错误的普遍适用的根本原则。现代民主政治的发展,要求在构建良好的师生关系中,必须坚持民主、平等与和谐的原则。但要注意,这里的民主和平等是有条件、有范围的,不能把民主和平等万能化、绝对化,否则民主将演变为专制,平等就会成为泡影,和谐亦会落空。在构建良好的师生关系中,也要注意继承、学习和创新的结合,坚持遵循规律和法制的准则。构建高中思想政治课良好师生关系,从影响师生关系的内在教师因素看,教师首先必须践行科学的思想,发扬高尚的精神；其次,在与学生的交往中,要讲求方法与艺术,如沟通、期望、批评的艺术；第三,教师要注重自身的专业化发展,不断提高职业素养。教师要积极做一名“好人”,做一名思想者和研究者,做一名积极的改革实践者。构建高中思想政治课良好的师生关系,从影响师生关系的外在因素看,政府必须大力推进教育体制改革,继续实行思想政治课课程改革,加强课程建设；政府和学校要建立和健全对思想政治课教师的激励机制,积极营建改善思想政治课师生关系的良好环境,加强校园文化建设,建设有序、民主、健康的校园文化。社会与家庭也要注重营建尊师重教的良好氛围。良好师生关系的构建是项复杂的系统工程,需要社会各领域和各成员的协力合作。师生关系问题既是教育问题,也是社会问题,只有为良好师生关系的构建创造所需的适宜的社会环境,良好的师生关系的构建才有最终希望和根本保障。

全文目录


摘要  6-8
Abstract  8-13
绪论  13-20
  一、选题缘起  13-15
  二、关于师生关系的国内外研究现状分析  15-18
    1. 国外研究现状分析  15-16
    2. 国内研究现状分析  16-18
  三、本论文的特色与创新之处  18-19
  四、本论文主要研究方法  19-20
第一章 良好的师生关系的内涵、主要特征与构建意义  20-29
  一、良好的师生关系的内涵  20-22
    1. 师生关系的内涵  20
    2. 良好的师生关系的内涵  20-22
  二、良好的师生关系的主要特征  22-27
    1. 尊师爱生,和谐融洽  22-24
    2. 民主平等,合作对话  24
    3. 纯洁良善,共生相长  24-25
    4. 教师主导,学生中心  25-26
    5. 动态发展,深远持久  26-27
  三、良好的师生关系的构建意义  27-29
    1. 维护师生合法权益,促进师生共同成长  27-28
    2. 推动学校管理体制、评价机制和思想政治课教育教学模式的转型  28
    3. 推进素质教育和德育的全面深入实施  28-29
第二章 当前高中思想政治课师生关系存在的主要问题分析  29-45
  一、当前高中思想政治课师生关系存在的主要问题  29-36
    1. 师生角色定位不清  29-30
    2. 教师的地位和作用受到弱化和轻视  30-31
    3. 师生关系趋向疏淡和功利化,对立冲突时有发生  31-33
    4. 师生关系遭到一些误解  33-36
  二、高中思想政治课师生关系问题存在的原因分析  36-45
    1. 教师素养是影响师生关系的关键因素  36-39
    2. 学生自身问题是影响师生关系健康发展的重要因素  39-41
    3. 社会、家庭等因素的影响  41-42
    4. 应试教育对师生关系的影响  42-43
    5. 高中思想政治课本身存在一些不合理的因素  43-45
第三章 构建高中思想政治课良好师生关系应遵循的基本原则  45-55
  一、坚持从实际出发的原则  45-46
  二、坚持民主、平等与和谐的原则  46-51
    1. 民主是有条件、有范围的  46-48
    2. 师生平等不是绝对的,是相对于一定的条件而言的  48-49
    3. 和谐是种良好的状态和理想的结果,也是处理师生关系的重要原则  49-51
  三、遵循规律和法制的原则  51-52
    1. 教师要遵循教育规律  51
    2. 遵循规律,讲求科学,还需遵守法制  51-52
  四、坚持以人为本的原则  52-55
第四章 构建高中思想政治课良好师生关系的主要途径  55-72
  一、讲求方法与艺术  55-59
    1. 教师应懂得爱的艺术,培养师生之间良好的情感  55-56
    2. 教师要注重沟通的艺术,懂得幽默,学会倾听  56
    3. 教师要掌握期望的艺术,学会欣赏学生,同时也要懂得批评的艺术  56-58
    4. 教师要学会与学生保持合适的距离  58-59
  二、注重专业化发展,不断提高职业素养  59-63
    1. 教师要提高自己的专业化水平,需积极做-名道德表率者  59-61
    2. 教师要提高专业化水平,要努力做一名思想者  61-62
    3. 教师要做到"术业有专攻",需要努力做一名研究者  62
    4. 要提高专业化水平,教师要使自己成为一名积极的改革实践者  62-63
  三、积极营建改善思想政治课师生关系的良好环境  63-67
    1. 大力推进教育体制改革  64-66
    2. 加强校园文化建设,建设有序、民主、健康的校园文化  66
    3. 家庭与社区要营建尊师重教的良好氛围  66-67
  四、加强思想政治课程建设,健全激励机制  67-72
    1. 继续实行思想政治课课程改革,加强课程建设  67-69
    2. 建立和健全面对思想政治课教师的激励机制  69-72
结语  72-75
附录  75-79
  上海市七宝中学等学校联合发布的教师节倡议书  75-76
  教育部印发《中小学班主任工作规定》通知  76-79
注释  79-81
参考文献  81-83
后记  83

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 师生关系
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