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中学思想政治课教学现状与发展对策研究

作　者: 邹绍清
导　师: 董娅
学　校: 西南师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 中学思想政治课教学现状与发展对策研究素质和能力教学要素基础教育课程改革创新教学方法改革和发展教学评价体系转变教学观念
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
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内容摘要

随着我国素质教育和新一轮基础教育课程改革的深入，中学思想政治课从2003年秋季开始了课程改革的试验，迫切要求对当前中学思想政治课及其教学所面临的情况和问题进行研究。以便从理论上把握中学思想政治课的含义、性质、任务和教学要素及相互关系，并在实践中了解现有中学思想政治课教学取得的成就和存在的问题，分析其存在问题的原因，进而用理论去指导实践，找出中学思想政治课教学改革和发展的有效对策，为新一轮中学思想政治课教学改革和发展提供有益的参考。本文从这一重大任务出发，以马克思主义为指导，对中学思想政治课教学展开了探索性的研究。全文共由三部分组成：第一部分：中学思想政治课性质、任务和教学要素。本部分主要是在探讨了中学思想政治课的含义、性质和任务的基础上，进一步分析了中学思想政治课教学内涵和教学系统的要素构成及其相互关系，为其后的现状和对策研究提供理论基础。第二部分：当前中学思想政治课教学的现状及问题分析。这部分是文章的核心部分。主要通过调查和文献研究，综合分析了当前中学思想政治课教学所取得的成就、存在的问题及其原因。其中存在的问题主要有课程地位、教材、教学方法、学生的学习兴趣和动机及评价标准等方面问题；并进一步深入分析了造成问题的原因是：受错位的教育观念和应试教育的不良影响，课程改革与教材建设滞后形成的制约，学校对政治教师的教学评价上存在不良倾向的影响，教师素质和能力不能适应新的课程改革发展的需要及课外环境不良因素的干扰等。这为第三部分的中学思想政治课教学发展对策提供实践和理论依据。第三部分：中学思想政治教学发展对策。这是文章的落脚点部分。这部分主要是针对前面问题，着重研究促进思想政治课教学发展的对策。主要有：积极转变教学观念：把握中学思想政治课教学发展的科学性原则：加强教学内容的时代性和针对性；改进和创新教学方法：设计特色性的教学评价体系；提升思想政治课教师的素质和能力；优化思想政治课教学环境等。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
文献综述  6-8
前言  8
一、中学思想政治课的性质、任务及教学要素  8-20
  (一) 中学思想政治课的含义和性质  9-12
    1 、中学思想政治课的含义  9
    2 、中学思想政治课的性质  9-12
  (二) 中学思想政治课的任务  12-14
    1 、传授社会主义的主流意识形态  12-13
    2 、培养和提高学生正确认识社会和人生发展问题的能力  13
    3 、提高思想政治觉悟，培养学生优良的心理品质和道德品质  13-14
  (三) 中学思想政治课教学涵义及要素  14-20
    1 、中学思想政治课教学的涵义  14-15
    2 、中学思想政治课教学要素构成  15-17
    3 、中学思想政治课教学诸要素间相互关系  17-20
二、当前中学思想政治课教学现状及问题分析  20-34
  (一) 近年来中学思想政治课教学取得的成就  20-24
    1 、多方面重视中学思想政治课教学的格局基本形成  20-21
    2 、课程设置、课程内容多次调整和改革，日臻合理  21-22
    3 、思想政治课教师队伍的素质有了较大改善  22-23
    4 、中学思想政治教学工作总体上呈现良好态势  23-24
  (二) 当前中学思想政治课教学存在的主要问题  24-28
    1 、课程地位受到一定冲击，课时得不到完全保证  24-25
    2 、教材仍存在较为明显的滞后性  25-26
    3 、不少教师不同程度地存在知识僵化、技能老化  26
    4 、教学方法和手段仍然以传统为主，缺乏创新  26-28
    5 、绝大多数学生的学习兴趣和动机受功利性与实用性主导  28
    6 、评价标准单一化，与课程改革的要求相差甚远  28
  (三) 中学思想政治课教学存在问题的原因分析  28-34
    1 、中学教育观念错位与应试教育的不良影响  29-30
    2 、课程改革与教材建设滞后形成的制约  30-31
    3 、学校对政治教师的教学评价上存在不良倾向的影响  31
    4 、教师自身素质和能力不能适应新的课程改革发展的需要  31-32
    5 、思想政治课外环境的不良因素干扰  32-34
三、中学思想政治课教学发展对策  34-48
  (一) 积极转变思想政治课教学观念  34-37
  (二) 把握中学思想政治课教学发展的科学性原则  37-39
    1 、时代性与针对性相结合的原则  37
    2 、理论性与实效性相结合的原则  37-38
    3 、主动性与求实性相结合的原则  38
    4 、创新性与可行性相结合的原则  38-39
  (三) 加强教学内容的时代性和针对性  39-40
  (四) 改进和创新教学方法  40-44
    1 、积极改进思想政治课的教法和手段  40-42
    2 、积极引导学生学习方式的转变  42-44
  (五) 设计特色性的教学评价体系  44-46
    1 、创建科学的教师教学工作评价体系  44-45
    2 、建构多元的学习评价方式  45-46
  (六) 提升思想政治课教师的素质和能力  46-47
  (七) 优化思想政治课教学环境  47-48
结束语  48-50
注释  50-52
参考文献  52-55
附调查表1  55-57
附调查表2  57-59
后记  59

中学思想政治课教学现状与发展对策研究

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