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对外汉语写作教材体例及相关编排比较研究
作 者: 谭思敏
导 师: 李海鸥
学 校: 中山大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 对外汉语 写作教材 体例 相关编排 比较
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 422次
引 用: 1次
阅 读: 论文下载
内容摘要
本文以《发展汉语?中级汉语写作》和《体验汉语写作教程(中级)》为研究对象,采用列举法、统计法和对比分析法,细致梳理和对比了两套教材的体例编排情况,包括全书体例和单元体例,并在此基础上对两套教材的教学功能、媒介功能和激发兴趣的功能进行了比较研究,希望能为对外汉语写作教学和教材编写提供一定的帮助。全文共分五章。第一章明确了本文选题的提出及意义、研究对象及研究方法。第二章阐述了当下写作教材及体例的相关研究,确立了本研究的理论依据。第三章在前人研究的基础上,对两套教材的体例及相关编排的自身情况进行了分析对比。第四章在前一章的基础上,对两套教材体例及相关编排所反映的教材基本功能进行了比较。第五章提出了对外汉语写作教材编写的几点思考和建议,同时亦指出了本论文的不足。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-6 第一章 绪论 6-9 1.1 问题的提出及意义 6 1.2 研究对象及研究方法 6-7 1.3 本文创新点 7-9 第二章 研究现状与理论依据 9-18 2.1 研究现状 9-13 2.2 理论依据 13-18 第三章 两套写作教材体例编排情况的对比分析 18-36 3.1 全书体例的比较 18-26 3.2 单元体例的比较 26-34 3.3 对两套教材体例编排情况的比较评价 34-36 第四章 两套写作教材的体例编排反映教材基本功能的比较研究 36-41 4.1 从教材的体例编排看教材的教学功能 36-37 4.2 从教材的体例编排看教材的媒介功能 37-38 4.3 从教材的体例编排看教材激发学习兴趣的功能 38-39 4.4 对两套教材的体例编排反映教材基本功能的比较评价 39-41 第五章 建议与不足 41-42 参考文献 42-45 后记 45
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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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