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北京市城区初中课外体育活动管理现状研究

作　者: 郭峰
导　师: 孟文娣
学　校: 北京体育大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 北京市初中课外体育活动管理现状研究
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 116次
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内容摘要

青少年正处于身心发展的关键时期。北京市公布的2005年学生体质健康调研表明:北京市学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长,但肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半,学生肥胖率比5年前增长了50%,视力不良检出率为52%。造成这种现状的主要原因是课外体育活动开展现状不容乐观。而其中影响活动开展的关键性因素主要就是管理。本文以北京市为样本,采用文献资料、问卷调查等方法对北京市城区十所初中的40位体育老师和410位同学分别发放问卷,就北京市初中课外体育活动管理现状进行一次系统的调查研究。研究结果显示:1.课外体育活动管理者对管理的重要性认识不够;体育老师配备不够,但专业水平和管理协调能力相对较高;管理者之间协调合作情况也比较好。2.作为管理主要客体的北京市初中生对课外体育活动的喜欢程度较高,但从初一到初三呈递减趋势。“作业负担过重”是影响课外体育活动开展的首要因素,其次是场地和器材。3.保证课外体育活动顺利开展的场地、器材、经费等条件仍然不足。4.北京市初中课外体育活动管理体制缺乏合理化,未能结合到活动自身的特点和北京市独特的资源优势和学校自身的优势,较少考虑活动自身的特点和初中学生的年龄特点和身心发展规律。5.北京市初中在课外体育活动管理过程中计划性比较强。87.1%的学校每一学期都有课外体育活动计划,84.6%的学校每次课外活动都有计划。6.当前社会环境、制度、管理者对待课外体育活动的态度、师生参与活动的积极性、活动的管理体制方法与评价体系等都是影响活动管理水平的重要因素。针对以上现状,笔者提出了几点建议:1.管理者应该转变观念,提高认识。2.建立健全规章制度,运用先进的管理模式和采取科学的管理方法,确保学生每天一小时体育活动得以落实。3.应该调动老师和学生的积极性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。4.建立客观、科学的评价体系,综合运用各种评价方法。5.完善体育法制建设,建立激励机制,加强督导评估。6.充分利用北京市在初中课外体育活动管理中的有利条件,发挥资源优势。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-12
1 前言  12-13
  1.1 问题的提出  12-13
  1.2 研究的目的和意义  13
2 文献综述  13-16
  2.1 国外有关研究  13-14
  2.2 国内有关研究  14-16
3 研究对象与研究方法  16-19
  3.1 研究对象  16-17
  3.2 研究方法  17-19
    3.2.1 文献资料法  17
    3.2.2 问卷调查法  17-18
    3.2.3 数据统计法  18
    3.2.4 访谈法  18-19
    3.2.5 逻辑分析法  19
4 分析和讨论  19-47
  4.1 管理现状分析  19-43
    4.1.1 相关概念阐释  19-20
    4.1.2 管理的基本要素情况分析  20-36
    4.1.3 管理过程分析  36-43
  4.2 影响管理水平的因素分析  43-47
    4.2.1 社会环境和制度  43-45
    4.2.2 管理者对活动的重视情况  45
    4.2.3 管理中所存在的困难  45
    4.2.4 师生参与课外体育活动的积极性  45-46
    4.2.5 管理体制、管理模式、管理方法  46
    4.2.6 评估体系和评价方法  46-47
5 结论与建议  47-51
  5.1 结论  47-48
  5.2 建议  48-51
致谢  51-52
参考文献  52-54
附录  54-60
  附件一问卷1(老师卷)  54-57
  附件二问卷2(学生卷)  57-59
  附件三调查问卷效度评价表  59-60
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果  60

北京市城区初中课外体育活动管理现状研究

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