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论《格萨尔》对藏族牧区青少年的文化启蒙作用

作　者: 华旦多杰
导　师: 贾东锋
学　校: 西北民族大学
专　业: 历史文献学
关键词: 《格萨尔》藏族牧区传统文化启蒙民族文化教育教育功能
分类号: I207.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

藏族英雄史诗《格萨尔》是古代藏族社会生活的百科全书,是经历了很长时间的积累和演变过程,才形成为今天人们所看到的世界最长的史诗,它囊括了几个世纪的历史,内容包罗万象,对藏族文化传承产生过无形的但却是极为深刻的影响。本选题拟探讨这一社会历史现象,揭示《格萨尔》作为民间实际存在的传统文化的文化启蒙、教育教材的作用,对巩固、继承和发扬藏族优秀传统文化,进而弘扬奋发的民族精神和时代精神具有十分重要的意义。因此,选题旨在强调新时期应充分发挥其实际存在的文化启蒙功能和教育作用,用批判的眼光吸收《格萨尔》中的积极成份。同时对《格萨尔》如何在当今社会,用现代传媒手段发扬其传统教育功能提出一些建议,用以更好地推动藏族现代社会物质文明和精神文明的建设。本选题的研究共分五部分:第一部分绪论主要从选题意义和国内外的研究现状来谈《格萨尔》作为民间实际存在的传统文化启蒙、教育教材的作用,指出其具有对藏族青少年人格形成的教育功能。第二部分《格萨尔》在藏区民间的流传状况《格萨尔》史诗在近千年的流传和发展中,为什么历久不衰?探究其主要原因是《格萨尔》深受广大人民群众所喜爱和珍视。民众的喜爱是培育《格萨尔》这一民间艺术奇葩的沃土,同时也充分说明了史诗本身所具有的艺术魅力和不息的生命力。因此在讨论这一话题的时候,有必要反思史诗在藏区流传的状况,并在此基础上对未来《格萨尔》史诗的进一步流传与发展方向做出研究和判断。第三部分《格萨尔》对藏区青少年的文化熏陶作用藏族英雄史诗《格萨尔》的文化熏陶作用在现实社会中十分突出,它融汇在民族的生活、文化、教育、宗教和民俗传统之中,渗透在藏民族的心理、意识等众多的方面。其所包含的思想是非常丰富,深邃而富有哲理的,不仅对以前的藏族生产、生活产生重要的影响,而且对现代人类社会仍然具有直接的指导意义,是藏族先民留给后人的一笔珍贵的精神财富,是藏族同胞为构筑中华文明作出的不朽贡献。《格萨尔》的口头流传及其文献对神话、传说、饮食、起居习俗等方面的描写,都在无形之中对青少年的语言、信仰产生了潜移默化的熏陶,对青少年的健康成长、人格形成都具有不可替代的作用。这些优秀的传统文化熏陶,对我们建设当今社会主义精神文明,无疑是很有价值的。尤其是在今天的市场经济社会条件下无疑是很好的教育素材。第四部分《格萨尔》在藏族牧区的教育功能《格萨尔》作为藏族传统教育的一种重要形式,不仅发挥着传承藏族文化的重要作用,而且也将对藏族现代教育产生深刻影响。本选题的研究针对这一社会文化现象,揭示《格萨尔》作为民间实际存在的传统文化启蒙、教育教材的作用:对社会、家庭、个人的教育;对民族自信心、自豪感的教育;对热爱集体、热爱民族、见义勇为的美德教育;对崇尚真、善、美追求真理的教育。因此,本选题的研究旨在强调新时期应充分发挥其实际存在的文化启蒙功能和教育作用,批判地吸收《格萨尔》中的积极成份,用以推动藏族社会物质文明和精神文明建设。第五部分以《格萨尔》为代表的传统民间文化与当代藏区青少年教育相结合问题探索通过分析《格萨尔》等优秀的民族传统文化,在经济全球化、信息网络化的今天,如何适应新的变化形势,以全新的姿态展现本身所具有的独特风采,认为仅靠古老的口耳相传的民间传播方式显然是远远不够的,认为还必须采取各种措施,将这种传统教育的经典著作改编为相关教材,改编成影视系列或舞台节目,注入学校教育中。也就是说,要积极探索《格萨尔》的影像化问题,使其具有更大的社会教育效益,更进一步探索《格萨尔》的舞台化问题,发挥其更大的继承与传播教育作用。要把《格萨尔》改编为中小学相关教材或简明系列丛书,让新一代的青少年也接受传统文化的熏陶,使其发挥更大的继承、传播与教育的效益。以超越藏族文化传统的传播方式,促使其精华与现代文明接轨,构建有藏民族特色的社会主义现代化文化体系。

全文目录

中文摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
绪论  10-13
  0.1 选题意义  10
  0.2 研究概况  10-13
第一章《格萨尔》在藏区民间的流传状况  13-19
  1.1 概说  13-14
  1.2 在玉树、果洛藏区实地考察的《格萨尔》流传情况  14-17
    1.2.1 玉树州达那寺的遗物  14-15
    1.2.2 赛巴寺的格萨尔遗迹遗物  15-16
    1.2.3 噶峨金殿的格萨尔遗迹遗物  16
    1.2.4 狮龙宫殿格萨尔的遗迹遗物  16-17
  1.3 艺人在玉树、果洛藏区的分布与艺人的类型  17-18
  小结  18-19
第二章《格萨尔》对藏区青少年的文化熏陶作用  19-29
  2.1 《格萨尔》的口头流传对青少年的文化熏陶  19-20
  2.2 《格萨尔》史诗文献对青少年的文化熏陶  20-21
  2.3 《格萨尔》中的神话、传说对青少年的文化熏陶  21-24
  2.4 《格萨尔》中生动精炼的语言对青少年的文化熏陶  24-27
  2.5 《格萨尔》中的信仰、饮食、起居等习俗描写对青少年的文化熏陶  27-28
  小结  28-29
第三章《格萨尔》在藏族牧区的教育功能  29-36
  3.1 《格萨尔》与家庭、社会、个人教育  29-31
  3.2 《格萨尔》与民族自豪感、自信心的教育  31-32
  3.3 《格萨尔》与热爱民族、热爱集体、见义勇为的美德教育  32-33
  3.4 《格萨尔》与崇尚真、善、美，追求真理的教育  33-35
  小结  35-36
第四章以《格萨尔》为代表的传统民间文化与当代藏族青少年教育相结合问题的探索  36-40
  4.1 积极探索《格萨尔》的影像化问题，使其具有更大的社会教育效益  36-37
  4.2 更进一步探索《格萨尔》的舞台化问题，发挥其更大的继承与传播教育作用  37-38
  4.3 把《格萨尔》改编为中小学相关教材或简明系列丛书，以飨青少年读者  38-40
结语  40-41
主要参考文献  41-43
附录  43-44
致谢  44

论《格萨尔》对藏族牧区青少年的文化启蒙作用

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