学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

大学英语自主学习型多媒体教学软件的设计策略研究

作　者: 李浪
导　师: 沙景荣
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 知识分类 大学英语 自主学习型多媒体教学软件 软件的设计
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 172次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


随着多媒体技术的进步,建构主义等学习理论的发展,再加上大学英语教学改革的兴起以及大学英语教学现状中一系列矛盾的出现,利用多媒体促进大学生进行英语自主学习将成为一项有意义的研究。通过对“大学生英语自主学习”进行文献综述发现有关保障大学生进行英语自主学习的教学资源方面的研究比较欠缺,而多媒体教学软件作为常见的资源类型,更具有研究的价值。多媒体软件的设计决定其开发、管理、评价等各个方面,所以多媒体软件的设计对多媒体教学软件效果的好坏发挥着至关重要的作用。以往的多媒体教学软件的设计思想是从学生的角度来考虑的,而本研究将从知识分类的角度来探讨如何进行大学英语自主学习型多媒体教学软件的设计。本研究通过内容分析目前已经存在的一些大学英语多媒体教学软件在设计过程中存在什么问题来了解大学英语多媒体教学软件的设计现状。并通过对大学生进行问卷调查来了解大学生在自主学习过程中存在什么困难,以及他们希望自主学习型多媒体教学软件如何进行设计。最后在深刻理解知识分类学习论的基础上提出以知识分类学习论作为软件设计的指导理论可以改变现状,并满足大学生的需求,并提出了知识分类学习论指导下的陈述性与程序性知识的自主学习型多媒体教学软件的具体设计策略。最后在以上具体策略的基础上制定出了大学英语中的词汇、语法、听力这几类知识的自主学习型多媒体教学软件的设计策略,并简略地编写出大学英语六级听力类自主学习型多媒体教学软件的文字脚本。

全文目录


摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
第一章 绪论  8-21
  第一节 研究主题的确定  8-14
    一、研究背景确定研究方向  8-9
    二、文献综述确定研究主题  9-14
  第二节 相关概念的界定  14-16
    一、知识分类  14
    二、自主学习  14-15
    三、自主学习型多媒体教学软件  15
    四、自主学习型多媒体教学软件的设计  15-16
  第三节 研究内容、方法与思路  16-20
    一、研究内容  16
    二、研究方法  16-18
    三、研究思路  18-20
  第四节 研究目的与意义  20-21
第二章 研究的理论基础  21-36
  第一节 知识分类学习论  21-29
    一、知识的分类  21-23
    二、知识的表征  23-25
    三、知识的学习过程  25-28
    四、知识分类目标导向的教学设计  28-29
  第二节 自主学习型多媒体教学软件设计的内涵分析  29-36
    一、多媒体教学软件概述  29-30
    二、多媒体教学软件的设计  30-34
    三、自主学习型多媒体教学软件的设计  34-36
第三章 现存网上大学英语多媒体教学软件的内容分析  36-54
  第一节 大学英语多媒体教学软件整体特征分析  36-40
    一、多媒体教学软件设计的整体情况类目分析表格的设计  36-38
    二、多媒体教学软件整体内容分析的结果与研究  38-40
  第二节 大学英语多媒体教学软件局部特征分析  40-54
    一、分析维度与标准的确定  40-41
    二、大学英语多媒体教学软件局部特征分析过程  41-54
第四章 大学生对大学英语多媒体教学软件设计的需求的问卷调查及结果分析  54-60
  第一节 调查工具、内容、对象的确定  54-56
  第二节 调查的结果与分析  56-58
    一、调查对象基本情况描述  56-57
    二、重点调查内容统计分析  57-58
  第三节 大学英语多媒体教学软件的综合评析与设计建议  58-60
第五章 基于知识分类的自主学习型多媒体软件的设计策略  60-84
  第一节 从知识获取过程看自主学习型多媒体教学软件的设计原则  60-63
  第二节 知识分类学习论指导下自主学习型多媒体教学软件具体设计策略  63-75
    一、学习者特征分析  63-64
    二、学习内容分析与学习目标的确定  64-66
    三、知识结构的设计  66
    四、媒体信息的选择  66-72
    五、自主学习环境以及自主学习策略的设计  72-73
    六、诊断评价的设计  73-74
    七、导航策略与交互界面的设计  74-75
  第三节 大学英语各类知识自主学习型多媒体教学软件的设计  75-81
    一、词汇类多媒体教学软件的设计  75-77
    二、语法类多媒体教学软件的设计  77-79
    三、听力类多媒体教学软件的设计  79-81
  第四节 大学英语六级听力类多媒体教学软件文字脚本的编写  81-84
第六章 结束语  84-86
参考文献  86-89
附录  89-93
致谢  93

相似论文

  1. 公安边防院校大学英语课程设置个案研究,H319
  2. 大学英语教师教学动机及其影响因素,H319
  3. 社会保险业务档案管理系统的设计与实现,TP311.52
  4. 二语词汇习得中的文化因素,H09
  5. 基于新课程要求下的新视野听力教材评估,H319
  6. 大学英语课堂学生动机削弱现象研究,H319
  7. 大学英语教学中项目学习的实证研究,H319
  8. 基于多元概化理论的CET-SET信度分析,H310.4
  9. ASP模式下的轴承设计系统研究,TP391.7
  10. 大学英语报刊阅读的批评性话语分析,H313
  11. 大学英语写作教学中同伴反馈效应的实证研究,H319
  12. 大学英语四、六级考试综合（完形填空和翻译部分）部分测试的难度级差分析,H319
  13. 大学英语四、六级考试听力测试对比研究,H319
  14. 英语专业四级考试与大学英语六级考试阅读理解测试部分对比研究,H319
  15. 我国大学英语自主学习中的学习者自控因素实证研究,H319
  16. 宏观结构理论视角下的大学英语阅读教学研究,H319.3
  17. 焦点式语言教学模式下的英语部分倒装句型习得实证研究,H319.3
  18. 基于课堂的大学英语自主学习能力的培养,H319
  19. 多元文化视角下的大学英语反思性教学研究,H319
  20. CET对学生五项基本技能的反拨效应实证研究,H319
  21. 国家级精品课程《大学英语》课堂教学个案研究,H319

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
© 2012 www.xueweilunwen.com