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上海大学生体育锻炼行为特点及其影响因素的研究

作　者: 邵君
导　师: 季浏
学　校: 华东师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 上海大学生锻炼行为影响因素
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 1003次
引　用: 11次
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内容摘要

随着我国深化教育改革，全面推进素质教育，学校体育的视角从原来关注学生当前的发展移至学生未来的发展。学校体育在重视培养学生体育兴趣，让学生掌握体育知识和技能的同时，更注重培养学生终身体育意识和锻炼习惯。本文运用行为转变理论，以上海市5所大学1251名大学生为研究对象，采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法、专家访谈法等研究方法，对上海大学生体育锻炼行为阶段性特征及其影响因素进行调查分析，初步得出来了以下结论：1．上海大学生体育锻炼行为存在阶段性特征。不同年级和性别的大学生的锻炼行为分布形态是基本相同的，都是呈现“两头小，中间大”的分布特征。2．上海大学生锻炼行为存在着动态特征。一年级、二年级、三年级、四年级，都有学生从以养成体育锻炼习惯后，返回到基本不锻炼，或有时锻炼而没有形成规律的行为阶段。三年级和四年级学生返回的比例要高于一年级和二年级。3．上海市5所高校男生17.30％有锻炼习惯，有60.97％的学生参与锻炼，21.73％的人没有锻炼习惯。女生8.75％有锻炼习惯，有66.05％的学生参与锻炼，25.20％的人没有锻炼习惯，男生整体锻炼情况略好于女生。4．男女大学生不同锻炼群体受自身心理因素的影响存在着差异。5．男女大学生不同锻炼群体受学校体育教学课、课外体育活动、群体比赛的影响存在差异性。6．男女大学生不同锻炼群体受家长自身锻炼情况、支持学生锻炼情况、家庭体育开展、体育消费能力的影响，并存在显著差异。7．男女大学生不同锻炼群体受大众媒体的影响，并在接受体育信息量上存在显著差异。8．男女大学生不同锻炼群体受到教师表扬与肯定的影响，并在次数上存在显著差异。

全文目录

1. 前言  10-20
  1.1 研究目的与意义  10
  1.2 文献综述  10-20
    1.2.1 行为和体育锻炼行为的理论探讨  10-12
    1.2.2 行为转变理论模式介绍  12-13
    1.2.3 体育锻炼习惯的概念及判定标准  13-16
    1.2.4 锻炼行为理论模型分类  16-17
    1.2.5 我国大学生体育锻炼行为研究现状  17-20
2. 研究对象和研究方法  20-22
  2.1 研究对象  20
  2.2 研究方法  20-22
    2.2.1 文献资料法  20-21
    2.2.2 问卷调查法  21
    2.2.3 数理统计法  21
    2.2.4 专家访谈法  21-22
3. 结果与分析  22-46
  3.1 上海大学生体育锻炼行为特征  22-25
    3.1.1 男女大学生体育锻炼行为的阶段分布特征  22-23
    3.1.2 男女大学生体育锻炼行为的阶段性动态特征  23-24
    3.1.3 不同年级和性别的大学生锻炼行为的差异比较  24-25
  3.2 上海大学生体育锻炼行为影响因素分析  25-46
    3.2.1 大学生自身因素  26-31
    3.2.2 学校因素  31-39
    3.2.3 家庭因素  39-43
    3.2.4 社会因素  43-46
4. 结论与建议  46-48
5. 参考文献  48-51
附件  51-53
致谢  53

上海大学生体育锻炼行为特点及其影响因素的研究

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