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头穴丛刺结合认知训练对轻度认知功能障碍的影响

作　者: 曹华
导　师: 邢艳丽
学　校: 黑龙江中医药大学
专　业: 中医学
关键词: 头穴丛刺 认知训练 轻度认知功能障碍
分类号: R246
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


目的：探讨头穴丛刺结合认知训练在轻度认知功能障碍治疗方面的影响。方法：选取哈尔滨市第一社会福利院的老人为研究对象,选取符合纳入病例标准的60例轻度认知功能障碍患者,根据随机原则,将其分成两组：头穴丛刺结合认知训练组(治疗组)与认知训练组(对照组),治疗组30例采用毫针丛刺于氏头针分区的额区及左侧颞区,留针6小时,每30分钟捻针一次,重复捻转二次后,每隔两小时捻转一次,直至出针,同时进行认知训练,认知训练方法：书写训练,注意力及手眼协调能力的训练,记忆训练,计算训练,综合分析能力训练。对照组30例采取单纯的认知训练。两组治疗每日1次,每周6天,休息1天,连续观察8周。治疗前后两组进行MoCA量表评定,对治疗前后量表评分,进行统计学处理,比较量表评分差异性。结果：1、两组轻度认知障碍患者MoCA量表评分治疗前后比较均有显著性差异(p<0.01)。2、两组轻度认知障碍者MoCA量表评分治疗后组间比较有差异性(p<0.05)。3、治疗组有效率80.0%,对照组有效率66.7%,二者有差异性(P<0.05)。结论：1、头穴丛刺结合认知训练能改善轻度认知功能障碍患者的认知功能。2、头穴丛刺结合认知训练治疗轻度认知功能障碍疗效优于单纯的认知训练治疗

全文目录


缩略词表  5-6
摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
前言  9-11
综述  11-33
  一、中医学对轻度认知障碍的认识  11-15
    1、轻度认知障碍的描述  11
    2、轻度认知障碍的病因病机  11-13
    3、轻度认知障碍的中医症候研究  13-14
    4、中医临床治疗研究  14-15
  二、现代医学对轻度认知障碍的认识  15-27
    1、MCI的历史及概念  15-16
    2、MCI的诊断标准  16-17
    3、MCI的分型及转归  17-18
    4、MCI的神经影像学检查  18-19
    5、MCI的神经病理  19-20
    6、MCI的生物学指标  20-21
    7、MCI的西医治疗现状  21-23
    8、MCI危险因素探讨  23-26
    9、MCI的问题与展望  26-27
  三、国内常用的老年轻度认知障碍的筛查评估工具种类  27-29
    1、简易智能精神状态检查  27-28
    2、画钟测验  28
    3、电话筛查认知功能  28
    4、蒙特利尔认知评估  28-29
    5、MMSE和CDT联合筛查  29
    6、现代计算机软件技术  29
  四、头穴针刺方法的研究进展  29-33
    1、头穴治疗区的划分  29-31
    2、针灸方法的研究  31-32
    3 、头穴针灸方法的研究  32-33
临床研究  33-41
  一、临床资料  33-34
    1、病例选择及分组  33
    2、一般资料  33-34
  二、病例诊断标准及鉴别诊断  34-35
    1、诊断标准  34
    2、鉴别诊断  34-35
  三、纳入标准、排除标准及终止试验标准  35-36
    1、纳入标准  35
    2、排除标准  35-36
    3、终止试验标准  36
  四、治疗方法  36-37
    1、治疗组  36-37
    2、对照组  37
  五、疗效评定方法及标准  37-38
    1、疗效性指标  37
    2、疗效判定标准  37-38
  六、统计学处理  38
  七、研究结果  38-41
    1、治疗前后两组MoCA评分比较  38-39
    2、治疗后两组MoCA评分比较  39
    3、治疗后两组轻度认知功能障碍患者疗效比较  39-41
讨论  41-47
  一、关于选穴的依据  41-43
  二、关于MCI的评定量表选择  43-44
    1、蒙特利尔量表(MoCA)  43-44
    2、长谷川量表(HDS)  44
    3、临床痴呆量表(CDR)  44
  三、头穴丛刺治疗轻度认知功能障碍的机理  44-45
  四、康复训练对轻度认知功能障碍的意义  45-46
  五、头穴丛刺与康复结合的意义  46-47
结论  47-48
致谢  48-49
参考文献  49-55
附图  55-59
个人简介  59

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中图分类: > 医药、卫生 > 中国医学 > 中医临床学 > 针灸学、针灸疗法 > 针灸疗法临床应用
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