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基于网络信息资源的化学教学实践研究

作　者: 魏婷
导　师: 瓦依提
学　校: 新疆师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 化学教学网络信息资源课堂教学
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

职业教育是一种以培养技能型人才为目标的教育。实现此目标要求职业学校的课程教学既要培养学生的专业技能,还要注重培养学生的学习兴趣和学习能力及职业综合素质。传统的教学观念及模式已难以适应现代职业教育的发展和社会对技能型人才的需求,对职业学校课程教学的改革研究具有现实紧迫性。对乌鲁木齐市某职业学校的《无机物工艺》课程教学对象的学习兴趣与能力进行问卷调查发现:大多数学生认为以教师讲授为主的课堂教学无法调动其学习兴趣;76.9%的学生每周上网时间超过2小时;61.6%的学生认为网络资源对于其专业学习是很有帮助的。为此,开展了基于网络信息资源的《无机物工艺》课程教学改革实践研究,以解决教学效果不佳、学生学习兴趣不高的问题,期望为职业学校的课程教学改革提供一定的参照与借鉴。此教学实践后的调查结果表明,实验班中对化学学习感兴趣的学生比例提高了约20%,主动预习的学生比例增加了约10%;运用网络搜集学习资料的学生比例提高了约25%。此外,实验班后测的平均成绩(76.3分)高于对照班后测的平均成绩(70.6分)。可见,在职业学校中开展基于网络信息资源的化学课堂教学能提高学生的学习兴趣、增强学生的学习主动性,并提升学生的化学学习成绩。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
1 引言  6-12
  1.1 文献综述  6-11
  1.2 研究目的及意义  11
  1.3 研究方法  11-12
2 基于网络信息资源化学课堂教学的概述  12-20
  2.1 网络教育信息资源涵义及特点  12-13
  2.2 网络教育资源产生的原因和重要性  13
  2.3 基于网络资源的教学  13
  2.4 化学网络教育资源的类型  13-14
  2.5 网络教育信息资源在化学教学中的用途  14-15
  2.6 理论基础  15-18
  2.7 实施基于网络教育信息资源化学课堂教学的必要性  18-20
3 研究内容  20-41
  3.1 实验方案设计  20-21
  3.2 问卷的设计  21
  3.3 有效教学策略的创设  21-23
  3.4 课堂教学流程设计  23-24
  3.5 课堂教学案例设计及分析  24-39
  3.6 课堂教学流程总结  39-40
  3.7 对两个教案的分析  40-41
4 实验结果及分析  41-50
  4.1 问卷分析  41-45
  4.2 学习成绩的比较  45-49
  4.3 实验结论  49-50
结论  50-51
附录  51-60
  附录1  51-52
  附录2  52-58
  附录3  58-60
参考文献  60-63
在读期间发表的论文  63-64
后记  64

基于网络信息资源的化学教学实践研究

内容摘要

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