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浅析表演手段在小学低年级音乐课堂中的辅助作用

作　者: 高榆楠
导　师: 童昕
学　校: 中央音乐学院
专　业: 音乐教育
关键词: 音乐教育 表演手段 小学低年级 课堂实例分析
分类号: G623.71
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 59次
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内容摘要


本文主要通过对小学低年级音乐课上表演手段运用的分析研究来讨论表演手段的运用对小学低年级课堂所起的作用以及对学生、对教师的影响。本文采用文献法、例证法、图表法、分析法等方法进行论证,在儿童心理学、音乐心理学和音乐美学的理论基础上论述表演手段运用的积极意义,阐述在小学低年级音乐课堂中运用表演手段的科学性,并通过大量课堂实例分析来论证运用表演手段辅助教学对小学低年级音乐教学的重要性极其有可能走入的误区。

全文目录


摘要  4-5
目录  5-6
绪论  6-7
第一章 表演手段运用的意义  7-28
  第一节 达到"审美"目标  7-15
  第二节 激发儿童学习音乐的兴趣  15-17
  第三节 帮助儿童更好地体验音乐  17-19
  第四节 提高儿童的音乐记忆力  19-24
  第五节 提高儿童的模仿能力  24-27
  小结  27-28
第二章 表演手段对教师的意义  28-31
  第一节 提高教学效率  28-30
  第二节 有效地辅助控制课堂  30-31
第三章 表演手段在小学低年级音乐课堂的实际运用  31-39
  第一节 运用现状以及问题  31-32
  第二节 表演手段的课堂运用实例分析  32-39
结论  39-41
参考文献  41-44
附录  44-47
后记  47

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
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