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基于知识视角的我国高校技术转移模式研究
作 者: 陈鹏
导 师: 和金生
学 校: 天津大学
专 业: 企业管理
关键词: 高等院校 技术转移 知识转移 知识发酵
分类号: G647
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
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进入二十一世纪后,世界经济转入知识经济发展的快车道。传统的经济增长模式——依靠资本、劳动的增加实现经济增长的方式,已不再符合经济发展的客观要求。技术这一要素在经济的发展中开始发挥关键性的作用。各国纷纷加大在科技创新方面的投入,希望能够实现本国的经济转型。我国在这一新时期也提出转变经济发展模式,建设创新性国家的战略。要实现经济发展模式的转变,必须实现我国制造业的升级。实现这一目标的必经之路是技术的改造与创新。而高校在我国的国家创新体系中占据着重要的地位,发挥着巨大的作用。高校拥有丰富的学科资源和科研设备,科研人员在经验和年龄结构方面也配置合理,具有很强的科研创新实力。而我国的实际情况是高校的科研成果,大量的新技术未能实现商业化开发,未能进入生产领域,发挥价值。这与我国的国情有一定的关系,同时与我国的高校技术转移工作有着更为密切的关系。我国由于开放初期利用外资的政策更偏向于资本,大力发展低端制造业,解决就业问题,造成人们对技术的重要性的认识不足。国家对知识产权和技术市场的相关政策和法律起步较晚,发展缓慢。这也在一定程度上影响了高校技术转移的效率和效果。另一方面,我国长期实行的以市场换技术战略的失败,导致我国企业放弃自身科研能力的建设。同时,企业也未获得国外先进的技术。这一方面是由于跨国企业的技术转移战略造成的。另一方面是由于我国并未认识到技术转移的知识转移本质,忽视了知识增长的客观规律。因此,对于高校技术转移的本质的研究,有助于高校和企业的技术能力的提升,提高技术转移的效果,加速我国经济转型。本文对高校的技术转移模式进行了分类,并在该分类方式下对技术转移过程进行了描述。本文运用知识转移过程中的SECI模型和知识发酵理论对高校技术转移过程进行了分析,理顺其中的知识转移过程和规律。并且对具体的案例进行了分析与讨论,对该理论进行了验证。
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全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-8 第一章 导言 8-11 1.1 问题提出的背景 8-10 1.1.1 国际背景 8-9 1.1.2 国内背景 9-10 1.2 研究内容与方法 10-11 1.2.1 研究内容框架 10 1.2.2 研究方法 10-11 第二章 技术转移的相关概念与理论 11-33 2.1 知识与技术 11-18 2.1.1 对知识的研究 11-13 2.1.2 技术的涵义 13-14 2.1.3 技术构成的基本要素 14-16 2.1.4 技术知识论 16-18 2.2 技术转移的内涵 18-27 2.2.1 技术转移的概念 18-21 2.2.2 技术转移与相关概念 21-24 2.2.3 技术转移的两种理解 24-25 2.2.4 技术转移的知识学习本质 25-27 2.3 技术转移的相关理论 27-33 第三章 高校技术转移的相关理论研究 33-36 3.1 高校第三项功能的出现 33 3.2 高校技术转移的相关理论 33-36 3.2.1 创新理论 33-34 3.2.2 网络组织理论 34 3.2.3 孵化器理论 34-35 3.2.4 三重螺旋理论 35-36 第四章 高校技术转移中的知识转移与知识发酵 36-42 4.1 知识转移过程的SECI 模型 36-38 4.2 知识发酵理论 38-40 4.3 技术转移过程中的知识转移发酵 40-42 第五章 我国高校技术转移主要模式及其现状 42-54 5.1 我国高校技术转移的现状 42-47 5.1.1 高校在我国国家创新体系中的地位 42-45 5.1.2 国内高校技术转移的现状 45-47 5.2 我国高校技术转移的三种主要模式 47-54 5.2.1 分类方式和依据 47-50 5.2.2 技术转让模式 50 5.2.3 合作参与模式 50-52 5.2.4 衍生企业模式 52-54 第六章 三种模式下的知识转移过程分析 54-57 6.1 技术转让模式下的知识转移过程分析 54-55 6.2 合作参与模式下的知识转移过程分析 55 6.3 衍生企业模式下的知识转移过程分析 55-57 第七章 案例分析:东岳离子膜 57-62 7.1 案例描述 57-58 7.2 案例分析 58-60 7.2.1 案例中的SECI 模型分析 58-59 7.2.2 知识转移发酵过程分析 59-60 7.3 建议 60-62 参考文献 62-65 致谢 65
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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