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技工学校语文教学方法的探讨

作　者: 叶齐玲
导　师: 张建华
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 技工学校语文教学方法实践
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 8次
引　用: 0次
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内容摘要

语文是技工学校中一门重要的基础课,它对培养高技能的、可持续发展的技术人才有着不可或缺的重要作用。但是,在目前的技工教育中,语文课备受冷落,语文教学方法陈旧,学生对语文学习不感兴趣。从老师到学生,都对语文学习不够重视,明显影响了语文课的教学质量和效果,进而影响到学生就业能力的培养。文中分析技工学校学生的特点和用人单位的需求,对技工学校语文教学的现状、原因及存在的主要问题进行了讨论,并对技工学校语文教学的改革进行了探讨。本文基于笔者的教学实践及技工学校语文教学的现状,对语文教学方法的创新和实践进行了了探讨,力求突破常规的语文教学方法,重点介绍了语文的多媒体演示教学法、任务驱动教学法、案例教学法项目教学法及一体化教学法。文中探讨了以上几种语文教学方法的概念和理论基础及其实践意义,并进一步探寻语文教学的改革,提出了自己的见解。笔者还重点探讨了技工学校语文教学方法的革新,提出了提高语文学科的地位、让学生成为课堂教学的主体、适当拓展语文教学的内容、重视美育在教育教学的中作用、重视应该文教学、增强口语训练等方法和措施,强调从学生出发、从实践出发、从实用出发,树立以能力培养为核心的教学新理念,不断探索语文教学的新方法。

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目录 5-7Contents 7-8摘要 8-9Abstract 9-10绪论 10-12第一章技工学校学生分析与用人单位的需求 12-15 1.1 技工学校学生分析 12-13 1.1.1 职业技工学校学生是国家建设不可缺少的人才 12 1.1.2 技工学校学生的特点 12-13 1.2 用人单位的需求 13-15第二章技工学校语文教学现状、原因及改革思考 15-21 2.1 当前技工学校语文教学现状 15-16 2.1.1 技工学校的学生生源素质下降 15 2.1.2 技工学校的学生语文基础普遍较差 15 2.1.3 技工学校学生中存在重专业技能课轻基础文化课的倾向 15-16 2.1.4 技工学校的语文教学观念滞后，教学方法陈旧 16 2.1.5 技工学校的语文考核方法和方式过于传统 16 2.2 当前技工学校语文教学中存在问题的原因分析 16-18 2.3 技工学校语文教学改革的思考 18-21第三章技工学校语文教学方法及其实践的探讨 21-35 3.1 多媒体演示教学法 22-25 3.1.1 多媒体教学法的概念及理论基础 22-23 3.1.2 技工学校语文多媒体教学方法的实践 23-24 3.1.3 对多媒体教学实践的再思考 24-25 3.2 任务驱动教学法 25-29 3.2.1 任务驱动教学法的概念和理论基础 25-26 3.2.2 技工学校语文任务驱动教学方法的实施程序 26-28 3.2.3 任务驱动法在技工学校语文教学中的实践 28-29 3.3 案例教学法 29-31 3.3.1 案例教学法的的概念和理论基础 29-30 3.3.2 案例教学法在技工学校语文教学中的实践 30-31 3.4 项目教学法 31-33 3.4.1 项目教学法的概念和理论基础 31-32 3.4.2 项目教学法在技工学校语文中的实践 32-33 3.5 一体化教学法 33-35 3.5.1 一体化教学法的概念及理论基础 33-34 3.5.2 技工学校语文一体化教学方法的实践 34-35第四章技工学校语文教学改革的探索 35-39 4.1 提高语文在技工学校整体教育教学中的地位 35 4.2 构建以老师为主导，学生为主体的和谐课堂 35-36 4.3 结合专业需要，灵活增减教学内容，教学重点各不相同 36-37 4.4 注重应用文教学，提高文书写作能力 37 4.5 增强口语训练，提高学生交流沟通能力 37-38 4.6 灵活运用多种教学方法，提高语文教学质量 38-39结语 39-40参考文献 40-42致谢 42

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