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裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践及比较

作　者: 江云凤
导　师: 洪明
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育史
关键词: 裴斯泰洛齐陶行知教育思想教育实践比较
分类号: G40-09
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

裴斯泰洛齐与陶行知都是世界著名的教育思想与实践家,他们都有着为教育献身的伟大精神,在教育理论与实践上他们都有很多的建树。他们的很多教育理论与实践经验在那今天依然有很强的借鉴意义,如教育爱、教育心理化、全面发展的教育、要素教育等理论。他们对教育实践的坚持不懈的精神,值得我们当今的广大教育工作者学习。裴斯泰洛齐和陶行知虽然生活在不同的时代与国度,但他们对教育的认识却有着许多的相似之处,不过由于文化传统等的差异,他们在教育思想与实践方面的认识也有所不同。本文就从思想与实践方面对裴斯泰洛齐和陶行知进行介绍和比较,希望通过介绍和比较能够加深对两位教育家思想的认识,更好的用他们的理论与实践经验来指导我们当今的教育事业发展。本文具体是从二者的生平和时代背景、教育目的思想、有关教育内容的思想、有关教育组织方式和教法思想、教育实践活动、教育思想和实践的影响六个方面进行介绍和比较,找出他们思想的异同点,探寻教育发展规律和基本原理,达到加深对二者思想认识和借鉴的目的。

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中文摘要 2-3Abstract 3-4中文文摘 4-7目录 7-10绪论 10-16 一、选题缘由及意义 10 二、研究思路与方法 10-11 三、文献综述 11-16第—章裴斯泰洛齐与陶行知生活的时代背景和生平及比较 16-24 第一节裴斯泰洛齐生活的时代背景和生平 16-18 第二节陶行知生活的时代背景和生平 18-19 第三节裴斯泰洛齐与陶行知生活的时代背景和生平的比较 19-24第二章裴斯泰洛齐与陶行知的教育目的及比较 24-30 第一节裴斯泰洛齐的教育目的 24-25 第二节陶行知的教育目的 25-28 第三节裴斯泰洛齐与陶行知教育目的比较 28-30第三章裴斯泰洛齐与陶行知有关教育内容的思想及比较 30-44 第一节裴斯泰洛齐有关教育内容的思想 30-34 一、德育 30-32 二、智育 32-33 三、体育 33 四、劳动教育 33-34 第二节陶行知有关教育内容的思想 34-40 一、德育 34-36 二、智育 36-37 三、体育 37-38 四、美育 38-39 五、劳动教育 39-40 第三节裴斯泰洛齐和陶行知有关教育内容思想的比较 40-44第四章裴斯泰洛齐与陶行知有关教育原则和方法的思想及比较 44-56 第一节裴斯泰洛齐有关教育原则和方法的思想 44-47 一、教育心理学化 44-45 二、要素教育论 45-46 三、各科教学法 46-47 第二节陶行知有关教育原则与方法的思想 47-54 一、生活即教育 47-50 二、社会即学校 50-52 三、教学做合一 52-54 第三节裴斯泰洛齐与陶行知有关教育原则和方法的思想比较 54-56第五章裴斯泰洛齐与陶行知的教育实践活动及比较 56-66 第一节裴斯泰洛齐的教育实践活动 56-59 一、新庄的教育实验(1774-1780) 56-57 二、斯坦兹的教育实验(1789-1799) 57-58 三、布格多夫的教育实验(1800-1804) 58-59 四、伊佛东的教育实验(1804-1825) 59 第二节陶行知的教育实践活动 59-64 一、平民教育运动(1917-1926) 59-60 二、乡村教育运动(1927-1930) 60-61 三、普及教育运动(1931-1935) 61-62 四、国难教育运动(1935-1937) 62 五、战时教育运动(1937-1939) 62-63 六、全面教育运动(940-1945) 63 七、民主教育运动(1945-1946) 63-64 第三节裴斯泰洛齐与陶行知的教育实践活动比较 64-66第六章裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践的影响及比较 66-72 第一节裴斯泰洛齐教育思想和实践的影响 66-68 第二节陶行知教育思想和实践的影响 68-70 第三节裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践影响比较 70-72结论 72-74参考文献 74-78攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 78-80致谢 80-82个人简历 82-84

裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践及比较

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