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国家骨干高职院校兼职教师现状与对策研究-以机电一体化技术专业为例

作　者: 秦文
导　师: 孙景余
学　校: 河北科技师范学院
专　业: 职业技术教育学
关键词: 高职院校 机电一体化专业 兼职教师 现状与对策
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


高职教育主要是培养高技能专门人才，随着高职院校规模的不断扩大，对兼职教师的需求量越来越大，机电一体化专业尤为突出。从企业及社会中聘用技术能手和相关专家担任兼职教师，一方面可以弥补高职院校师资队伍数量的不足，更重要的是通过兼职教师的加入优化师资队伍结构，促进学生实践水平的提升，加快“双师型”师资队伍的建设。因此，加强对兼职教师问题的研究有重要的理论与现实意义。本文以新增的100所国家骨干高职院校中的机电一体化技术专业为对象进行分析。第一部分，概述我国骨干高职院校机电一体化兼职教师队伍建设研究的背景、意义，国内外研究现状及研究内容；第二部分，说明我国骨干高职院校机电一体化技术专业兼职教师队伍建设的理论基础；第三部分，调查研究我国骨干高职院校机电一体化专业兼职教师队伍建设的现状，分析我国兼职教师队伍建设中存在的问题；第四部分，针对存在的问题，借鉴国外兼职教师队伍建设的经验，提出我国骨干高职院校机电一体化专业兼职教师队伍建设的对策。重点是针对性地论述了我国骨干高职院校加强兼职教师队伍建设的对策和建议，较为系统的阐述了建设兼职教师队伍的具体途径和有效措施，并提出了一些个人的观点和建议。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章 绪论  8-17
  1.1 研究背景  8-9
  1.2 研究意义  9
    1.2.1 为兼职教师队伍建设提供理论依据  9
    1.2.2 为兼职教师队伍研究提供路径选择  9
  1.3 研究现状  9-14
    1.3.1 国家政策文件研究  9-11
    1.3.2 对国内研究现状的综述  11-12
    1.3.3 国外研究现状综述  12-13
    1.3.4 结论  13-14
  1.4 研究设计  14-15
    1.4.1 研究目标  14
    1.4.2 研究内容  14
    1.4.3 研究方法  14-15
  1.5 核心概念界定  15-17
    1.5.1 高职院校  15
    1.5.2 国家骨干高职院校  15
    1.5.3 机电一体化技术专业  15-16
    1.5.4 专业兼职教师  16-17
第二章 理论支撑  17-20
  2.1 激励理论  17-18
    2.1.1 需要层次理论  17
    2.1.2 公平理论  17-18
  2.2 人力资本理论  18-19
  2.3 弹性理论  19-20
第三章 国家骨干高职院校机电一体化技术专业兼职教师队伍现状分析  20-31
  3.1 国家骨干高职院校机电一体化技术专业兼职教师队伍现状  20-26
    3.1.1 兼职教师队伍发展速度较快  20
    3.1.2 兼职教师队伍充满活力  20
    3.1.3 兼职教师职称较高，但承担课时较少  20-21
    3.1.4 兼职教师高学历层次人员偏少  21-22
    3.1.5 兼职教师来源管理缺乏规范  22-23
    3.1.6 兼职教师队伍缺乏稳定性  23-24
    3.1.7 兼职教师职教系统理论缺乏  24-25
    3.1.8 兼职教师工作动力相对欠缺  25-26
  3.2 国家骨干高职院校机电一体化技术专业兼职教师队伍存在的问题  26-31
    3.2.1 缺乏国家的宏观政策保障  26-27
    3.2.2 企业参与校企合作动机不强  27-28
    3.2.3 部分国家骨干高职院校制度建设不完善  28-31
第四章 国家骨干高职院校机电一体化技术兼职教师队伍建设对策研究  31-41
  4.1 完善政府相关政策，增强兼职教师的角色认同  31-32
  4.2 明确企业参与职业教育师资建设的责任与义务  32-36
    4.2.1 出台企业税收优惠政策，鼓励高学历员工加入兼职教师队伍  32
    4.2.2 培育企业的教育责任感，保证兼职教师参与教学时间  32-35
    4.2.3 企业正确看待兼职行为，激发兼职教师参与教学的热情  35-36
  4.3 树立现代教育人力资源理念，建立健全相关机制  36-41
    4.3.1 做好建设长远规划，激发兼职教师的工作动力  36
    4.3.2 建立校企深度合作办学模式，拓宽兼职教师参与教学渠道  36-38
    4.3.3 加强培训，提升兼职教师职教系统理论水平  38-41
参考文献  41-44
发表论文和参加科研情况说明  44-45
致谢  45

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