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中等职业学校《化工分析》课程的多媒体辅助教学实践研究

作　者: 樊富
导　师: 陈丽萍
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 多媒体中等职业教育《化工分析》教学实践
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

中等职业学校《化工分析》课程既是化工技术类专业的基础性课程，又是核心课程。课程目的是培养学生掌握化学检验工作的基础知识、操作技能、管理知识和标准化知识。课程特点是理论性与实践性强，教学难点是学生对理论的消化慢，技能掌握不扎实。产生这种教育问题的原因很多，其中既有学生底子薄，理解能力差、消化过程长等客观因素，也有教学设计不合理，教学手段单一、缺乏针对性等客观因素。因此，在充分尊重客观因素现实存在的基础上如何利用现代化教学手段，改进中等职业学校《化工分析》课程的教学模式，培养学生的学习兴趣，提升学生的认知能力，提高学生的实践技能，实现课程的教学效果，便成为《化工分析》课程教师的研究方向。本研究以中等职业院校《化工分析》课程为研究对象，在分析国内外多媒体教学发展与现状的基础上，阐述了中等职业院校《化工分析》教学应用多媒体教育技术的必要性，探讨了多媒体课件的设计原则和设计思路，并结合具体教学案例，提出了《化工分析》课程实施多媒体辅助教学的教学策略，同时，总结了多媒体教学的经验与存在的问题，为进一步完善教学手段，优化多媒体技术在《化工分析》课程中的应用奠定基础。结果表明，通过巧妙而恰当的设计、开发、运用多媒体教学，使之与其他教学手段有机结合，优化了教学设计。通过改革教学方法，加强了师生交流，实现了人机互动，改变了教与学的关系，提高了学生的学习兴趣和学习主动性，取得了比较理想的教学效果。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
目录  6-8
1 前言  8-15
  1.1 研究背景  8
  1.2 多媒体技术的发展  8-10
    1.2.1 多媒体辅助教学的基本概念  8-9
    1.2.2 多媒体的发展  9
    1.2.3 多媒体辅助教学的发展  9-10
  1.3 研究现状  10-11
    1.3.1 国外研究现状  10
    1.3.2 国内研究现状  10-11
  1.4 中等职业学校《化工分析》教学应用多媒体教育技术的必要性  11-14
    1.4.1 多媒体辅助教学是职业教育教学改革的迫切需要  11-12
    1.4.2 多媒体辅助教学适应中等职业院校的学情特点  12
    1.4.3 多媒体辅助教学满足《化工分析》课程学习的特点  12-13
    1.4.4 多媒体教学手段在《化工分析》课程教学中的作用  13-14
  1.5 研究方法  14-15
2 多媒体辅助教学的理论基础  15-17
  2.1 心理学基础  15
  2.2 发现学习理论  15-16
  2.3 意义学习理论  16-17
3 应用多媒体辅助中职《化工分析》课程教学的实践研究  17-31
  3.1 应用策略  17-18
    3.1.1 多媒体课件的设计原则  17
    3.1.2 多媒体课件的设计思路  17-18
  3.2 《化工分析》课程应用多媒体辅助教学的实施  18-31
    3.2.1 多媒体辅助《化工分析》课程理论部分教学的选择  18-19
    3.2.2 多媒体辅助《化工分析》课程实践部分教学的选择  19
    3.2.3 实验教学案例  19-31
4 多媒体辅助教学效果的调查与分析  31-39
  4.1 教学评估方法  31-37
    4.1.1 测试结果  31-33
    4.1.2 问卷结果  33-36
    4.1.3 访谈情况  36-37
  4.2 教学优劣分析  37-39
    4.2.1 多媒体教学的优势  37
    4.2.2 多媒体教学的不足  37-39
5 对多媒体辅助中职《化工分析》课程教学的思考  39-44
  5.1 提高对多媒体教育的认识，发挥多媒体教育手段的特殊教育作用  39
  5.2 加强对教师多媒体教育技能的培训，实现知识的高效迁移  39-40
  5.3 完善多媒体教学管理机制，全面提升多媒体教学的质量  40
  5.4 加强多媒体设备维护，适时教学设施更新  40-41
  5.5 《化工分析》多媒体技术的应用需要中等职业教育学校培育相应的业务团队  41-42
  5.6 提高《化工分析》多媒体教学质量正在演变为教师的自律行为  42-44
6 结论与展望  44-45
  6.1 本课题研究的结论  44
  6.2 展望  44-45
参考文献  45-47
附件  47-49
致谢  49-50
攻读教育硕士专业学位期间发表的论文  50

中等职业学校《化工分析》课程的多媒体辅助教学实践研究

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