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湖北研究生教育与经济和谐发展研究

作　者: 柯昌杰
导　师: 赵正洲
学　校: 华中农业大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 研究生教育经济和谐发展
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

在当今知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系日趋密切。研究研究生教育与经济和谐发展不仅是高等教育界共同关注的重点，而且还面临诸多亟待探索的问题。作为研究生教育大省的湖北，其研究生教育与区域经济尚未形成和谐发展的格局和态势。因此，对湖北省研究生教育与经济和谐发展进行系统研究具有重要的理论意义和现实意义。本论文是在我国研究生教育和经济发展的大背景下，对湖北省研究生教育与经济和谐发展进行了尝试性研究。首先对研究生教育与经济和谐发展进行理论探讨，进而从不同角度对湖北省研究生教育与经济和谐发展作了实证分析，指出了湖北省研究生教育与经济发展过程中存在的问题，并初步提出了解决问题的思路与对策，以期促进湖北省研究生教育与经济的和谐发展。本论文共分五个部分：第一部分，主要阐述湖北省研究生教育与经济和谐问题提出的背景、研究现状，论文的基本结构、思路和方法等等；第二部分，主要是从理论上探讨了研究生教育与和谐发展的特征、原则和模式等；第三部分，主要是对1996至2005年湖北研究生教育与江苏、四川、全国研究生教育、湖北经济与江苏、四川、全国的经济发展状况进行了比较研究，并对湖北和全国的研究生规模与经济发展水平、研究生教育增长速度与经济增长速度、研究生教育学科结构与产业结构进行了相关性分析；第四部分，讨论了当前湖北省研究生教育与经济发展不和谐的原因和存在的主要问题，并提出相应的对策和建议；第五部分，提出了本论文研究的主要结论、创新点以及有待今后进一步深入研究的问题。

全文目录

摘要  8-9
Abstract  9-10
1 导言  10-21
  1.1 问题的提出  10-11
  1.2 研究的目的与意义  11
    1.2.1 研究的目的  11
    1.2.2 研究的意义  11
  1.3 文献综述  11-15
    1.3.1 高等教育与区域经济关系  12-13
    1.3.2 研究生教育与区域经济关系  13-14
    1.3.3 湖北研究生教育与区域经济关系的研究  14-15
  1.4 研究的主要内容  15-17
    1.4.1 研究对象  15
    1.4.2 相关概念界定  15-16
    1.4.3 主要内容  16-17
  1.5 研究方法和理论依据  17-21
    1.5.1 研究的主要方法  17-18
    1.5.2 研究的理论依据  18-21
2 研究生教育与经济和谐发展的一般理论  21-30
  2.1 和谐发展理论概述  21-26
    2.1.1 和谐发展理论的发展历程  21-23
    2.1.2 研究生教育与经济和谐发展的互动关系  23-24
    2.1.3 研究生教育与经济和谐发展的主要特征  24-26
  2.2 研究生教育与经济和谐发展的基本原则  26-28
    2.2.1 可持续发展原则  26
    2.2.2 多元化原则  26-27
    2.2.3 多赢博弈原则  27
    2.2.4 互动性原则  27
    2.2.5 开放性原则  27-28
  2.3 研究生教育与经济和谐发展的模式选择  28-30
    2.3.1 主要模式  28-29
    2.3.2 模式选择  29-30
3 湖北研究生教育与经济和谐发展实证分析  30-66
  3.1 湖北研究生教育规模与经济发展状况分析  30-43
    3.1.1 湖北、江苏、四川及全国研究生教育规模比较分析  30-33
    3.1.2 湖北、江苏、四川及全国经济发展水平比较分析  33-40
    3.1.3 湖北研究生教育规模与经济发展水平和谐分析  40-41
    3.1.4 湖北研究生教育规模与经济发展水平相关性分析  41-43
  3.2 湖北研究生教育增长速度与经济增长速度研究  43-54
    3.2.1 湖北、江苏、四川及全国研究生教育增长速度比较分析  43-46
    3.2.2 湖北、江苏、四川及全国经济增长速度比较分析  46-51
    3.2.3 湖北研究生教育规模增长速度与经济增长速度和谐分析  51-53
    3.2.4 湖北研究生教育规模增长速度与经济增长速度相关性分析  53-54
  3.3 湖北研究生教育学科结构与产业结构分析  54-66
    3.3.1 湖北与全国研究生教育学科结构比较分析  54-56
    3.3.2 湖北与全国三大产业结构比较分析  56-59
    3.3.3 湖北产业结构与相应的研究生教育学科结构和谐分析  59-63
    3.3.4 湖北产业结构与相应的研究生教育学科结构相关性分析  63-66
4 促进湖北研究生教育与区域经济和谐发展的对策与建议  66-76
  4.1 树立和谐发展的科学发展观  66-68
    4.1.1 正确理解和谐发展观的内涵  66-67
    4.1.2 以和谐发展观统领各项工作  67-68
  4.2 营造和谐发展的软硬件环境  68-69
    4.2.1 打造坚实的物质环境  68
    4.2.2 塑造和谐的文化环境  68
    4.2.3 建设民主的政治环境  68-69
  4.3 合理调整规模、结构与速度  69-72
    4.3.1 确定最优的发展规模  69-70
    4.3.2 优化学科与经济结构  70-71
    4.3.3 稳定最佳发展速度  71-72
  4.4 构建和谐发展的互动模式  72-73
    4.4.1 以经济发展推动研究生教育进步  72
    4.4.2 以研究生教育进步促进经济腾飞  72-73
    4.4.3 创建互动发展的联合模式  73
  4.5 建立和谐发展的质量保障体系  73-76
    4.5.1 完善研究生教育质量保障体系  73-74
    4.5.2 健全湖北经济发展质量保障体系  74
    4.5.3 建立二者和谐发展的质量保障体系  74-76
5 结语  76-77
  5.1 研究结论  76
  5.2 今后有待开展的工作  76-77
主要参考文献  77-80
致谢  80

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