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基于知识共享的高校教学团队管理研究

作　者: 赵真
导　师: 刘帮成
学　校: 上海交通大学
专　业: 公共管理
关键词: 教学团队知识管理知识共享
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

本文以知识管理理论为基础，结合我国高校教学团队建设发展和管理的实际情况，找出知识管理理论应用于高校教学团队管理的可行性本文主要研究教学团队知识管理中知识共享环节，通过分析高校教学团队成员知识共享中存在的问题，寻求优化教学团队建设和管理的思路本文采用理论分析和实践分析相结合的研究方法，梳理了国内外学者关于教学团队知识管理和知识共享的理论采用文献研究法了解关于本题目的研究现状同时也进行了实际调研，获得了高校教学团队建设和管理的第一手资料针对知识共享中的核心问题编写访谈提纲，采访了某高校5个教学团队，罗列了这些教学团队运行中知识共享活动找出影响教学团队成员知识共享因素,结合高校教育发展的形势，提出帮助高校教学团队建设和管理的策略本文从教学团队和知识的特征入手，研究知识在高校教学团队中流动过程和方式，构建教学团队知识共享网络结构模型分析了团队构成要素和网络结构参数对教学团队知识共享的影响本文认为隐性知识是教学团队的核心知识，知识的循环转化过程能扩充团队知识库，促进教学团队发展本文认为高校教学团队的良好发展需要政府社会高校和教师等各方共同作用将知识管理理论引入高校教学团队管理，是一个适应知识经济时代发展的客观需求，可以为教学团队建设和管理注入新的活力，并且提升知识价值和利用率，有利于提高高等教育质量，助力我国教育事业发展

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-10
第一章绪论  10-14
  第一节选题背景和研究意义  10-12
    一、选题背景  10-11
    二、研究意义  11-12
  第二节研究内容和研究方法  12-14
    一、研究内容  12-13
    二、研究方法  13-14
第二章知识共享和团队的相关理论  14-34
  第一节基本概念界定  14-19
  第二节知识共享相关研究  19-27
    一、知识管理模型  19-23
    二、知识共享理论研究  23-27
  第三节教学团队相关研究  27-31
    一、团队构成  27-29
    二、教学团队特征  29-31
  第四节现有研究评述  31-34
第三章高校教学团队知识共享现状  34-49
  第一节 S 校教学团队案例  34-36
  第二节知识在教学团队中的流动  36-41
    一、知识流动内涵  36-38
    二、知识流动过程  38-39
    三、知识流动特征  39-40
    四、知识流动方式  40-41
  第三节教学团队知识共享网络  41-45
    一、知识共享网络结构模型  41-42
    二、知识共享网络结构特性  42-45
  第四节教学团队知识共享现状分析  45-49
    一、教学团队知识共享特征  45-46
    二、教学团队知识共享影响因素  46-49
第四章高校教学团队知识共享障碍因素研究  49-59
  第一节 S 校教学团队知识共享研究  49-54
    一、研究背景  49-52
    二、研究过程  52-54
  第二节 S 校教学团队知识共享障碍分析  54-57
    一、团队成员关系疏松  54-55
    二、团队技术设施薄弱  55-56
    三、团队管理制度僵化  56-57
  第三节研究小结  57-59
第五章优化高校教学团队管理的政策建议  59-66
  第一节健全教学团队知识共享机制  59-61
    一、激励机制  59-60
    二、约束机制  60-61
  第二节改善教学团队的组成结构  61-62
    一、构建扁平化组织结构  61
    二、重视教学团队成员遴选  61-62
  第三节拓展教学团队知识容量  62-64
    一、丰富知识获取手段  62-63
    二、打造知识共享系统  63-64
  第四节加强教学团队思想建设  64-66
    一、培育知识共享组织文化  64
    二、激发教学团队成员知识共享愿望  64-66
第六章结论  66-69
  第一节研究总结  66-67
  第二节未来研究展望  67-69
参考文献  69-73
附录  73-74
致谢  74-75
攻读学位期间发表的学术论文目录  75

基于知识共享的高校教学团队管理研究

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