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高校思想政治理论课实效性的现状与对策研究

作　者: 曹丽军
导　师: 滑云龙
学　校: 山西农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校 思想政治理论课 教育教学 实效性
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


高校思想政治理论课实效性是思想政治教育理论体系最重要的组成部分之一,是教育界主管高校思想政治理论教育的各级领导和广大思想政治理论课一线教师关注的一个热点问题。本论文在认真学习现有专家、学者们研究成果的基础上,努力地深入实际进行调查,力求对此课题再进行深入的探索和研究,并力求从新的视角,发现新的问题,结合当前实际,提出增强高校思想政治理论课实效性的新思路。本文对建国六十多年来思想政治理论课课程体系的形成、发展的曲折历史进行了科学回顾与梳理,对思想政治理论课实效性的内涵、特点进行了深入研究与剖析。同时,结合对高校思想政治理论课实效性展开的调查研究情况,揭示出思想政治理论课实效性的现状：教育教学成绩显著,但实效性不强。已有研究就整体而言存在着以下不足：对高校思想政治理论课实效性的研究未能结合思想政治理论课形成、发展的历史沿革和其内涵、特点而展开,不够深入、彻底；侧重于对高校思想政治理论课课程改革和教学两大因素对实效性影响的研究,对大学生的思想状况、社会环境等因素对思想政治理论课实效性产生的重要影响研究不够。有鉴于此,本文将针对高校思想政治理论课实效性的现状和影响因素,结合近两年来高校思想政治理论课课程、教师和学生两大主体以及社会环境等的最新实际,提出相对应的、具有较强的针对性和可操作性的增强高校思想政治理论课实效性的对策：借鉴国内外的合理因素,坚持马克思主义的方向性,提高课堂教学的效果,注重实践性教学的开展和优化外部社会环境等。

全文目录


摘要  6-7
1 引言  7-13
  1.1 国内外研究动态  7-10
    1.1.1 国内研究动态  7-8
    1.1.2 国外研究综述  8-10
  1.2 研究的内容和方法  10-11
    1.2.1 研究的内容  10
    1.2.2 研究的方法  10-11
  1.3 研究的重要意义  11-13
    1.3.1 理论意义  11
    1.3.2 实践意义  11-13
2 高校思想政治理论课的内容、体系与实效性的内涵、特点  13-18
  2.1 高校思想政治理论课的内容、体系  13-15
    2.1.1 高校思想政治理论课的形成与发展  13-14
    2.1.2 高校思想政治理论课的最新课程体系  14-15
  2.2 高校思想政治理论课实效性的内涵、特点  15-18
    2.2.1 高校思想政治理论课实效性的内涵概况  15-16
    2.2.2 高校思想政治理论课实效性的特点探析  16-18
3 高校思想政治理论课实效性的现状  18-26
  3.1 对高校思想政治理论课实效性的调查研究  18-20
    3.1.1 高校思想政治理论课教育教学成绩显著  18
    3.1.2 高校思想政治理论课实效性的主要影响因素  18-20
  3.2 高校思想政治理论课实效性不强的具体体现  20-22
    3.2.1 部分大学生对思想政治理论课缺乏兴趣  20-21
    3.2.2 部分大学生漠视政治,不关注国家局势和世界变化  21-22
    3.2.3 部分大学生“不学无术”、道德滑坡,出现了违法违纪行为  22
  3.3 高校思想政治理论课实效性不强的原因分析  22-26
    3.3.1 大学生自身存在的三方面问题  22-23
    3.3.2 思想政治理论课教学存在的四个关键问题  23-24
    3.3.3 社会环境存在的三大消极影响因素  24-26
4 增强高校思想政治理论课实效性的几点对策  26-40
  4.1 借鉴国内外思想政治理论课教育教学的合理因素  26-30
    4.1.1 汲取国外思想政治教育的先进经验  26-27
    4.1.2 从思想政治教育的历史发展中提取精华  27-29
    4.1.3 结合国情、省情、校情展开思想政治理论课教育  29-30
  4.2 坚持用马克思主义武装大学生,保证正确的方向性  30-33
    4.2.1 以马克思主义为指导,提高基础教育质量,注重系统教育  30-31
    4.2.2 用科学发展观来指导思想政治理论课教育  31-32
    4.2.3 用马克思主义占领网络、报刊等现代媒体的“新阵地”  32-33
  4.3 提高思想政治理论课课堂教学效果,注重相关实践性教学的开展  33-37
    4.3.1 充分利用课堂教学时间,开展层次性教育  33-35
    4.3.2 积极开展实践性教学,使理论与实践相结合  35-36
    4.3.3 加快思想政治理论课教学科研成果的转化  36-37
  4.4 营造良好的社会氛围,为高校思想政治理论课教学提供良好的外部环境  37-40
    4.4.1 思想政治教育社会化,形成良好的社会风气  37
    4.4.2 注重思想道德建设,加大法律法规的宣传  37-38
    4.4.3 全民动员,争做大学生思想政治教育的“引路人”  38-40
5 结语  40-41
参考文献  41-45
Abstract  45-47
附录  47-51
致谢  51

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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