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系统论方法在思想政治教育中的应用

作　者: 胡艳华
导　师: 黎宇
学　校: 遵义医学院
专　业: 思想政治教育
关键词: 系统论思想政治教育应用
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

思想政治教育是党一切工作的生命线,党对思想政治教育工作无论在理论上还是在实际工作中,都非常重视。很多的专家与学者也都很重视对思想政治教育的研究,在理论上和实践上取得了很大的成就,对思想政治教育的实施起到了重要的作用。但是,在思想政治教育活动实施的过程中,还存在很多问题。当前,思想政治教育工作疲软的现象相当严重,需要国家、学校、社会等共同努力来解决这个问题。思想政治教育是一个系统,它是由思想政治教育主体、客体、介体以及教育环体等要素相互联系、相互作用所构成的有机整体。思想政治教育系统具有一般系统所具有的如整体性、关联性、层次性等共同特征,还具有其自身的特征,它带有很强的政治性、实践性以及广泛的群众性。思想政治教育系统的复杂性不仅仅表现在它所包含的要素众多、涉及面广,最主要的表现是其过程的复杂性。思想政治教育工作的对象是人,具有主观能动性,受外界因素、内部思想以及认知水平的影响,他们所表现出来的行为具有很大的不确定性。当前,国际形势复杂,中西方理论碰撞,我国又面临改革和发展的大形势,给思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战,同时,给这项工作的实施增加了难度。这就要求我们寻求一个能够解决复杂系统的工具,以达到实现思想政治教育时效性的目的。系统论为人们提供了解决高难度、复杂化事物的有效的思维方式。系统论是研究系统的一般模式、内在结构和规律的学问,它研究各种系统的共同特征,用数学方法定量地描述其功能,寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型,是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。系统论以系统的观点来看待事物,把复杂的事物看做一个统一的有机整体,综合的分析问题,寻找到解决问题的最优办法。将系统论应用到思想政治教育工作中,可以帮助我们全面的考虑问题,兼顾到思想政治教育内部以及与外部环境的关系,从而制定科学的计划、符合实际的目标、便于实施的工作方案等一系列有利于思想政治教育实效性提高的措施。运用系统论分析思想政治教育,已成为理论界关注的一个重要课题。加强这方面的理论探索,分析思想政治教育的要素、结构、过程及其功能,认识思想政治教育的系统论特征和规律,并通过对这种特征和规律的研究,分析和解决思想政治教育过程中的问题,探索思想政治教育的改革和发展,实现思想政治教育科学化,提高思想政治教育的实效性,是十分重要的。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-9
绪论  9-16
  一、提出本论题的缘由  9-10
  二、本课题研究的目的和意义  10-11
  三、相关研究现状  11-13
  四、研究视角与思路、方法及论文的重点、难点、创新点  13-16
第一章系统论和思想政治教育系统  16-28
  第一节系统论的基本内容  16-22
    一、系统论的核心思想  16-20
    二、系统论的基本方法  20-22
  第二节思想政治教育系统的含义  22-28
    一、思想政治教育的含义  22-23
    二、思想政治教育活动的构成要素  23-24
    三、思想政治教育目标  24-25
    四、思想政治教育内容  25-26
    五、思想政治教育过程  26
    六、思想政治教育环境  26-28
第二章思想政治教育的系统论特征  28-36
  第一节思想政治教育具有整体性  28-30
    一、教育目标的整体性  28-29
    二、教育内容的整体性  29
    三、教育过程的整体性  29-30
    四、教育环境的整体性  30
  第二节思想政治教育具有动态性  30-32
    一、思想政治教育目标的实现是一个动态过程  30-31
    二、思想政治教育与社会发展保持动态平衡  31-32
  第三节思想政治教育具有有序性  32-33
    一、思想政治教育目标和教育内容是有序的  32
    二、思想政治教育的过程的有序性  32-33
  第四节思想政治教育具有层次性  33-36
    一、思想政治教育目标和内容具有层次性  33-34
    二、思想政治教育组织管理机构具有层次性  34-36
第三章实现思想政治教育的系统优化  36-53
  第一节思想政治教育疲软的现状  36-38
    一、思想政治教育在教育事业这个大系统中地位不突出  36
    二、思想政治教育管理缺乏系统性  36-37
    三、思想政治教育队伍不完善,缺乏系统性与合力  37
    四、思想政治教育方法缺乏系统性  37-38
    五、思想政治教育内容未能体现动态性  38
  第二节加强思想政治教育系统各要素的优化  38-49
    一、思想政治教育内容的优化  38-41
    二、思想政治教育方法的优化  41-43
    三、思想政治教育过程的优化  43-46
    四、思想政治教育环境的优化  46-49
  第三节提高思想政治教育系统的开放性,增强环境适应性  49-53
    一、增强思想政治教育系统的开放性  49-50
    二、加强思想政治教育系统与外部大系统的融合  50-53
第四章系统论在思想政治教育中应用的经验总结及指导意义  53-57
  第一节系统论在思想政治教育中应用的经验总结  53-55
    一、从相对中把握思想政治教育系统与要素的关系  53
    二、坚持“整体论”,注意“细节论”  53-54
    三、克服理论和实践的不同步性  54-55
  第二节系统论应用于思想政治教育中的指导意义  55-57
    一、系统论应用于思想政治教育的理论基础  55
    二、思想政治教育以系统的方式存在  55-56
    三、系统论：提供了系统的思维方式  56-57
结语  57-58
参考文献  58-60
致谢  60-61
作者简介  61

系统论方法在思想政治教育中的应用

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