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博客促进高中物理生成性教学的实践研究

作　者: 姜欲晓
导　师: 钱玲; 王玉芹
学　校: 河北大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 博客 高中物理 生成性教学
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 25次
引　用: 0次
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内容摘要


传统教学过分强调预设和封闭，限制了学生的全面发展，而生成性教学能够充分体现学生的主体地位，使教学在实施过程中迸发出生命的激情与活力，尤其对于物理这样一门与现实生活联系紧密的学科来说，更需要生成性教学的实施。但是，笔者在高中物理生成性教学的实践中却发现存在一些问题：教学课时的局限性、师生互动不足等阻碍了生成性教学的实施效果。博客作为网络平台，以其简单易用、零技术、门槛低，交互性强等特点受到了广大师生的喜爱，被广泛地运用到教学中。利用博客这一网络平台，可以很好的解决上述问题，促进高中物理生成性教学。本文采用文献研究、案例分析、问卷调查、访谈等研究方法，以建构主义学习理论和学习共同体理论为指导，将理论与实践相结合，探索如何利用博客更好的促进高中物理生成性教学。研究表明，通过利用博客促进高中物理生成性教学的实践，显著提高了学生的计算机水平、学生学习高中物理的积极性，显著改善了师生关系，加强了师生情感交流等等，这些反过来又极大的促进了高中物理生成性教学。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章 引言  10-14
  1.1 问题的提出  10-12
  1.2 研究目的和意义  12-13
    1.2.1 研究目的  12
    1.2.2 研究意义  12-13
  1.3 研究方法  13-14
第2章 文献综述及相关理论  14-19
  2.1 国内外研究现状及分析  14-15
    2.1.1 国外研究现状分析  14-15
    2.1.2 国内研究现状分析  15
  2.2 概念界定  15-18
    2.2.1 生成的含义  15-16
    2.2.2 生成性教学  16-17
    2.2.3 高中物理生成性教学  17
    2.2.4 博客  17-18
  2.3 研究的相关理论  18-19
    2.3.1 建构主义学习理论  18
    2.3.2 学习共同体理论  18-19
第3章 高中物理生成性教学资源的获取与处理  19-23
  3.1 捕捉高中物理生成性教学资源  19-21
    3.1.1 在现实生活中捕捉  19-20
    3.1.2 在具体情节中捕捉  20
    3.1.3 在实验探究中捕捉  20-21
  3.2 处理高中物理生成性教学资源  21-22
    3.2.1 调整预设，及时处理  21-22
    3.2.2 妥善搁置，延后处理  22
  3.3 高中物理生成性教学的现实困境  22-23
第4章 博客在高中物理生成性教学中的应用设计  23-29
  4.1 博客在教育教学领域中的特点  23-24
  4.2 博客与其他网络平台相比应用于教学中的优势  24-25
  4.3 博客在高中物理生成性教学中的应用设计  25-29
    4.3.1 博客作为高中物理生成性教学辅助平台  25-26
    4.3.2 博客作为高中物理生成性教学课后师生交流平台  26-27
    4.3.3 博客作为高中物理生成性教学学生成长的电子档案  27
    4.3.4 博客作为高中物理生成性教学反思的平台  27-29
第5章 利用博客促进高中物理生成性教学的实践研究  29-52
  5.1 研究内容和计划  29-30
    5.1.1 研究内容  29
    5.1.2 研究计划  29-30
  5.2 实施博客促进高中物理生成性教学的实践研究  30-39
    5.2.1 选取研究对象  30
    5.2.2 构建“高中物理生成性教学博客”的总体框架  30
    5.2.3 构建基于博客平台的高中物理生成性教学框架  30-31
    5.2.4 教师利用博客平台，促进高中物理生成性教学  31-36
    5.2.5 学生利用博客平台，促进高中物理生成性教学  36-39
    5.2.6 问卷调查  39
    5.2.7 观察记录  39
  5.3 分析统计数据  39-47
    5.3.1 对第一次问卷调查统计的数据进行分析  39-42
    5.3.2 对第二次问卷调查统计的数据进行分析  42-44
    5.3.3 对利用观察法得到的课堂统计数据进行分析  44-47
  5.4 研究总结  47-50
    5.4.1 学生的计算机水平显著提高  47
    5.4.2 学生的学习积极性显著提高  47-48
    5.4.3 师生关系显著改善  48-49
    5.4.4 促进了高中物理生成性教学效果  49-50
  5.5 研究不足与展望  50-52
    5.5.1 不足  50-51
    5.5.2 展望  51-52
参考文献  52-54
附录  54-58
致谢  58

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