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美国中小学外语课程改革与学校效能促进

作　者: 王文娟
导　师: 薛国凤
学　校: 河北大学
专　业: 比较教育学
关键词: 课程改革学校效能外语课程基础教育
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 90次
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内容摘要

课程作为学校的重要组成部分对促进学校效能的提升起着重要作用,课程改革及发展是改进教育教学过程及提升学校效能的重要活动。课程发展或改革过程的过程也是教育教学过程通过内容、活动及方式的改变来达到教学的最大效能,从而促进学校效能的整体提升的过程。外语课程作为学校课程和基础课程改革的重要组成部分,在促进学校效能的提升方面也起着非常重要的作用,这是因为加强外语课程的改革与发展能够促进学生的整体素质的提升,促进外语教师专业水平以及学校与社会的联系等各个方面进而促进学校效能的整体提升。本论文由六个部分组成。首先是对外语课程改革与学校效能促进的关系作了分析,在此基础了着重探讨了美国基础教育领域的外语课程改革在课程目标、课程内容以及课程实施等方面的改革与中小学学校效能促进之间的关系,认为美国基础教育领域的外语课程改革促进了美国中小学学校效能的提升；同时,本文还对美国外语课程改革与学校效能促进的效果进行了分析并指出其存在的问题；论文最后分析了我国基础教育领域的外语课程改革与学校效能促进之间的现状,指出了其中的一些不足,并在借鉴美国外语课程改革在促进学校效能方面的措施的基础上,根据我国基础教育领域外语课程改革对学校效能促进的实际,提出了一些意见和建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
绪言  9-16
  一、选题来源及研究意义  9-10
  二、国内外研究现状  10-14
  三、主要研究内容及难点和创新点  14
  四、研究思路与研究方法  14-16
第1章外语课程改革与学校效能促进的关系理解  16-24
  1.1 课程改革是影响学校效能的重要因素  16-18
    1.1.1 学校效能及其促进的重要意义  16-18
    1.1.2 课程改革能够促进学校效能的提升  18
  1.2 外语课程改革的意义及其对学校效能的促进  18-24
    1.2.1 外语课程作为核心课程对学校效能促进的意义  18-20
    1.2.2 外语课程改革作为改革重心对学校效能促进的意义  20-24
第2章美国中小学外语课程目标的改革与学校效能促进  24-33
  2.1 美国中小学外语课程目标的改革历程  24-25
  2.2 里程碑文件:《外语学习标准:准备迎接21世纪》  25-28
    2.2.1 《外语学习标准》的出台  25-26
    2.2.2 《外语学习标准》的"5C"标准  26-28
  2.3 《外语学习标准》对促进美国学校效能提升的影响意义  28-31
    2.3.1 促进学校对学生交际能力的培养  29
    2.3.2 促进学校培养学生对多元文化的认同  29
    2.3.3 促进学校重视外语与其它学科的联系  29
    2.3.4 促进学校增强让学生了解不同文化特征的意识  29-30
    2.3.5 促进学校重视发展多元社区文化  30-31
  2.4 效果分析——以新泽西州莱德小学的中文课程目标变革为例  31-33
第3章美国中小学外语课程内容的改革与学校效能促进  33-39
  3.1 外语课程内容选择的基本原则:从文化熔炉到文化拼盘  33-35
    3.1.1 美国"熔炉"文化向"拼盘"文化的转变  33-34
    3.1.2 外语课程内容选择原则的转变  34-35
  3.2 外语课程内容的编制目标:从强调知识结构到培养交际能力  35-36
  3.3 外语课程内容的组织:从分科式到主题式  36-37
  3.4 效果分析——以芝加哥斯塔金中学的中文课程内容组织为例  37-39
第4章美国中小学外语课程实施的改革与学校效能促进  39-50
  4.1 外语课程管理的变革  39
  4.2 外语课堂教学的变革  39-43
    4.2.1 外语课程的教学方法与手段的改进  40-42
    4.2.2 外语课程中师生地位与发展  42-43
  4.3 外语课程评价的改革  43-46
    4.3.1 对学生的评价:从语言要素到交际能力  43-44
    4.3.2 对教师的评价:从教学能力到综合能力  44-45
    4.3.3 对外语教学的评价:从单一性到灵活性  45-46
  4.4 外语课程实施的拓展:家校合作  46-48
  4.5 效果分析——以旧金山圣克罗小学的法语课程实施为例  48-50
第5章启示:我国中小学外语课程改革与学校效能促进  50-57
  5.1 我国中小学外语课程改革现状及存在问题  50-54
    5.1.1 现状  50-52
    5.1.2 存在的问题  52-54
  5.2 我国中小学外语课程改革与学校效能促进的对策研究  54-57
    5.2.1 通过继续转变外语教学理念促进学校效能  54
    5.2.2 通过继续改善外语教学方法及手段促进学校效能  54-55
    5.2.3 通过不断提高外语教师专业发展水平促进学校效能  55-56
    5.2.4 通过不断提升外在环境的支持力度促进学校效能  56-57
结语  57-58
参考文献  58-62
致谢  62

美国中小学外语课程改革与学校效能促进

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