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谈如何对高级汉语水平学习者进行词汇教学-以《发展汉语（高级）·第三课 匆匆过客》为例

作　者: 李媛
导　师: 赵小刚
学　校: 西北大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 高级阶段词汇教学 对外汉语教学法 《匆匆过客》
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 83次
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内容摘要


高级阶段的汉语词汇教学是对外汉语词汇教学中的一部分。高级汉语水平学习者在词汇学习方面有其自身的特殊性,这要求我们不断探索更加适用于这一群体的教学方法。本文尝试分析高级汉语水平学习者词汇学习的特点,并结合实例来论述高级阶段的词汇教学。主要论述了认知功能教学法和整体释义法在高级阶段词汇教学中的应用。本文通过详细研究上述教学理念和教学方法各自的主要内容以及特点,将其中适用于高级汉语水平学习者的部分抽取出来加以合理利用,并结合相关学者的实验和研究结论和笔者亲身实践,以高级汉语水平学习者所用教材中的一篇文章《匆匆过客》为主要载体,综合详细地论述了如何对高级汉语水平学习者进行词汇教学。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-6
引言  6-7
第一章 概述  7-10
  第一节 《匆匆过客》一文概要及词语特点  7
  第二节 高级汉语水平学习者对词汇的掌握和需求  7-10
第二章 结合《匆匆过客》谈高级阶段对外汉语词汇教学的原则  10-14
  第一节 要注重讲解词义的由来和依据  10-11
  第二节 结合语境  11-12
  第三节 注重词语的质和量  12-14
第三章 结合《匆匆过客》谈认知功能教学法在高级阶段汉语词汇教学中的应用  14-19
  第一节 语素教学在高级阶段词汇教学中的应用  14-16
  第二节 词汇搭配及辨析教学在高级阶段词汇教学中的应用  16-19
第四章 结合《匆匆过客》谈整体释义法在高级阶段汉语词汇教学中的应用  19-26
  第一节 直接法  19-20
  第二节 语义联系法  20-21
  第三节 语境法  21-23
  第四节 文化含义阐释法  23-26
结语  26-27
参考文献  27-28
附录  28-32
致谢  32

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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