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基础艺术教育“协同发展”理论应用研究

作　者: 桂辰光
导　师: 郁正民
学　校: 哈尔滨师范大学
专　业: 艺术学
关键词: 基础艺术教育协同发展理论中小学校
分类号: J0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

众所周知,学校艺术教育、家庭艺术教育、社会艺术教育以及学生本生是基础艺术教育中的四种元素,这四种元素共同组成基础艺术教育体系。在基础艺术教育体系中,这四种元素各有其本职作用,每一种元素的作用都对艺术教育的发展,起着至关重要的作用。然而,在我国目前的基础艺术教育研究领域内,有很多学者只局限于每种元素本身的作用和意义,而往往忽略掉每种元素之间的微妙联系,以及这种联系在基础艺术教育发展中所起到的作用。基于此现状,笔者选择了学习所在地哈尔滨市的基础艺术教育作为研究对象,收集了大量的有关资料,在分析学校艺术教育、家庭艺术教育、社会艺术教育以及学生本身的同时,更深一层的研究这四种元素之间的联系。通过全面、透彻的分析,笔者总结出一套全新的基础艺术教育发展理论——基础艺术教育“协同发展”理论,学校艺术教育、家庭艺术教育、社会艺术教育在各尽其职的同时,互相协调一致、相互配合,以学生为培养对象,共同发展艺术教育。并且就哈尔滨　现阶段基础艺术教育发展的实际情况,给予了可行性的建议。

全文目录

摘要  7-8
Abstract  8-9
绪论  9-11
  一、研究意义  9-10
  二、研究重点  10
  三、研究方法  10-11
第一章哈尔滨地区基础艺术教育概况  11-17
  一、哈尔滨地区基础教育概览  11-12
    (一) 地理位置与历史文化  11
    (二) 基础教育概况  11-12
  二、哈尔滨地区基础艺术教育发展概况  12-16
    (一) 起步阶段  12-14
    (二) 发展阶段  14-15
    (三) 推进阶段  15-16
  注释  16-17
第二章解析构成基础艺术教育的重要元素  17-38
  一、教学制度在艺术教育中的主导地位  17-24
    (一) 明确培养目标的意义  17-18
    (二) 教学过程中的组织形式、教学手段与教学方法  18-19
    (三) 严格缜密的教学管理与制度保障  19-21
    (四) 师资队伍状况与规划建设  21-24
  二、家长—保持艺术教育可持续发展的重要支柱  24-30
    (一) 家长是维系学生学习的经济保障  24-25
    (二) 家长的教育理念对学生发展至关重要  25-27
    (三) 开设家长学校的重要性  27-30
  三、社会环境对艺术教育发展的影响  30-34
    (一) 黑龙江省经济、文化、教育环境是必要基础  30-32
    (二) 社会艺术教育是中小学生艺术发展的有利补充  32-34
  四、作为受教育主体的学生状况分析  34-36
    (一) 学生学习艺术的兴趣  34-35
    (二) 学生对艺术教学的评价  35-36
    (三) 学生艺术素质现状分析  36
  注释  36-38
第三章 “协同发展”理论应用及评价  38-41
  一、“协同发展”理论的性质  38-39
  二、“协同发展”理论的应用对学生未来发展的影响  39-40
  注释  40-41
结论  41-42
参考文献  42-46
附录一  46-47
附录二  47-48
攻读学位期间完成的学术论文  48-49
致谢  49

基础艺术教育“协同发展”理论应用研究

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