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黑龙江省艺术设计专业专科·职业教育现状调查及对策

作 者: 蔺越
导 师: 田卫平
学 校: 哈尔滨师范大学
专 业: 设计艺术学
关键词: 艺术设计 教学 职业教育 专科 黑龙江省
分类号: J50-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要


高校扩招十年后的今天,艺术设计已经被人们耳熟能详。艺术设计行业也走进了普通百姓的生活,成为社会经济的一个重要组成部分。高校作为人才的摇篮,为艺术设计行业提供了后续力量。某个行业的告诉发展下势必存在着不健全和泡沫的成分,不断发现和修正这些成分是行业健康发展的保证。经过调查研究发现,问题是存在的,而且是艺术设计教育的每一个环节。教育是一个系统科学的行为,每个环节存在的问题积累起来可能会毁掉整个行业。目前国家已经开始关注艺术设计专业的就业率,部分省市已经对艺术设计专业招生适度的限制。这说明艺术设计专业的学科建设需要改革,不然继续发展下去中国艺术设计行业就无法适应当前国际国内的经济发展。

全文目录


摘要  8-9
Abstract  9-10
第一章 绪论  10-13
  一、调查的目的、意义和内容  10
    (一) 调查的目的和意义  10
    (二) 调查的内容  10
  二、调查前的准备  10-11
    (一) 专业涵盖的范围  10-11
    (二) 调查范围  11
  三、调查研究的方法和步骤  11-12
    (一) 调查研究的方法  11
    (二) 调查研究的步骤  11-12
  注释  12-13
第二章 黑龙江省艺术设计专业专科·职业教育现状的调查  13-61
  一、概述  13-14
  二、办学基本情况  14-19
    (一) 办学性质  14-15
    (二) 学校性质  15-16
    (三) 学校分布地区  16-18
    (四) 学校的类型和办学类型  18-19
  三、专业设置情况  19-37
    (一) 开设艺术设计专业院校的比例、专业所属系别情况  19-21
    (二) 开设专业情况  21-37
  四、师资情况  37-44
    (一) 教师总数、双师型教师占教师总数的比例、师生比  37-38
    (二) 学历结构、学缘结构  38-39
    (三) 职称结构  39-41
    (四) 年龄结构  41-42
    (五) 师生比例  42-44
  五、专业建设情况  44-48
    (一) 工作室、实训室、实习情况、自编教材  44-45
    (二) 教学设施情况,列举典型院校  45-47
    (三) 毕业设计和毕业论文情况  47-48
  六、学生情况  48-53
    (一) 学生数量  48-51
    (二) 我省总体招生对象、范围、和人数(2008-2010 年)  51-53
  七、招生考试情况  53-55
    (一) 省级统考和校单独考试  53-54
    (二) 录取规则  54-55
  八、专业开设时间及就业率情况  55-59
    (一) 我省艺术设计个专业方向开设的时间  55-56
    (二) 专业就业率情况(数据由院校提供)  56-58
    (三) 各院校就业率情况(2008 年-2010 年,数据由校方提供)  58-59
  注释  59-61
第三章 黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业现状分析  61-72
  一、办学规模现状分析  61
    (一) 黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业概况  61
    (二) 对现状的总体分析  61
  二、具体分析黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业现状  61-70
    (一) 学校师资队伍现状分析  61-65
    (二) 专业设置现状分析  65-67
    (三) 在校学生情况分析  67-69
    (四) 学校硬件设施现状分析  69
    (五) 各专业的就业情况和建议  69-70
  注释  70-72
第四章 对黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业的建议  72-77
  一、对学校办学的建议  72
    (一) 量力而行  72
    (二) 对学生和家长负责  72
    (三) 增加投入  72
  二、对师资建设的建议  72-73
    (一) 建设真正的“双师型”  72-73
    (二) 教师能力有待提高  73
    (三) 重视教师评价体系  73
    (四) 组织教师进修  73
  三、对专业设置方面的建议  73-75
    (一) 求精而不求多  73
    (二) 规范专业名称  73-74
    (三) 建设特色专业  74-75
  四、针对教学方面的建议  75-76
    (一) 适当增加艺术史论课程  75-76
    (二) 增加欣赏课数量  76
  注释  76-77
结论  77-78
参考文献  78-80
攻读硕士学位期间所发表的学术论文  80-81
致谢  81

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