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俄罗斯汉语教师来华研修培训模式及现实意义研究

作　者: 宫楠
导　师: 蒋可心
学　校: 黑龙江大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 俄罗斯汉语教师意义培训模式
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

目前,俄罗斯境内有近百所大学开设了汉语课程,学习汉语的大学生、研究生人数过万。随着学习汉语人数的激增,师资的缺口也越来越大,国家汉办近几年来,不断加大汉语教师志愿者及汉语专家的派遣力度,但仅仅靠“输血”难以满足俄罗斯日益增长的汉语教学需求,因此加强俄罗斯本土汉语教师的培训,增强其“造血”功能是从长期和根本上缓解师资紧张的必由之路,国内目前关于俄罗斯汉语教师师资培训的研究尚属空白阶段,因此在当前背景下探讨出一套适合俄罗斯汉语教师的培训模式将对俄罗斯汉语教学事业的发展起到积极的促进作用。俄罗斯汉语教师的培训是解决目前师资缺乏的重要途径,与传统的教育培养相比,培训的周期更短,针对性更强,可以根据教师的特点,手段灵活的安排适合的课程,面对俄罗斯汉语师资的巨大缺口,通过培训短期内快速有效的提高俄罗斯汉语教师教学水平,有针对性的对教学中遇到的实际问题提出应对方案,把国内优秀的对外汉语教学成果和经验进行推广这也成为缓解师资紧张的较好途径。这样对于培训模式的研究就尤为重要,探讨出一套合理有效的培训模式才能在短时间内完成培训教学任务,达到预期的培训效果,对于拓展对外国汉语教师培训方式,有效提高俄罗斯汉语教师教学技能,使其在短时间内胜任课堂教学具有重要的现实意义。全文以国家汉办设立的俄罗斯汉语教师来华研修项目为例,共分为四部分:分别阐述了俄罗斯汉语教师来华研修项目设立的背景和现实意义,俄罗斯汉语教师培训模式调查研究,培训实施过程中遇到的实际问题及解决办法,“俄罗斯汉语教师来华研修”项目的思考和前景展望。首先对俄罗斯汉语教师研修项目进行个案分析,总结出该项目特点,为总结出适合俄罗斯汉语教师的培训模式奠定了实践基础,同时通过调查问卷反馈的形式对实施过程中遇到的问题进行分析解决,对培训目标和培训内容进行了具体阐述和理论研究,通过系统的研究对俄罗斯汉语教师培训模式进行了构建,从而进一步完善模式体系和达到模式构建的完成。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-10
第一章俄罗斯汉语教师来华研修项目设立的背景及现实意义  10-16
  第一节俄罗斯汉语教师来华研修项目设立的背景  10-13
  第二节国外汉语教师培训现实意义  13-16
    一、推动了俄罗斯汉语教学在广度和深度的发展  13
    二、促进了汉语教学体系、教学经验、教学方法、对俄汉语教材等优质教学资源的推广  13-14
    三、通过俄罗斯汉语教师培训，拓宽了招收俄罗斯留学生渠道  14
    四、促进了中俄汉语教学的交流和合作  14-16
第二章俄罗斯汉语教师来华研修项目的教学培训模式研究  16-27
  第一节教学培训的实施  16-20
  第二节培训体系课程设置及内容  20-27
    一、专项培训课程  20-25
    二、中国文化体验课程  25-27
第三章俄罗斯汉语教师来华研修项目实施过程中遇到的问题及解决办法  27-40
  第一节俄罗斯汉语教学遇到的问题  27-31
    一、汉语教学法研修的渴望  29-30
    二、教材的极度匮乏  30-31
  第二节汉语教师培训中遇到问题的对策及思考  31-34
  第三节俄罗斯汉语师资培训的建议  34-36
    一、发挥孔子学院作为海外汉语培训机构的作用  34
    二、扩大俄罗斯汉语教师短期班规模为上合组织成员国汉语教师短期班  34-35
    三、颁发相应的技能培训证书  35-36
  第四节培训体系的充实与完善  36-40
    一、培训体系的深化及细化  36
    二、汉语教师的主题培训和分层次培训  36-37
    三、汉语教师培训的具体完善方法  37-40
结语  40-42
参考文献  42-43
附件  43-45
致谢  45-46

俄罗斯汉语教师来华研修培训模式及现实意义研究

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