学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

阅读教学多角度换位思考研究及实施方案

作　者: 陈利萍
导　师: 王家伦
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 阅读教学换位思考多角度教师换位学生换位
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 41次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

中学语文是一门重要的基础学科和工具学科,阅读教学是中学语文教学的重中之重;然而多年来,中学语文阅读教学不尽如人意。本文运用了案例分析法和文献研究法,首先分析了中学语文阅读教学的现状:语文教师的“教”不尽如人意,中学生的“读”不尽如人意。紧接着指出换位思考给中学语文阅读教学带来的重要意义:利于师生之间相互沟通理解,利于语文教师采用最恰当的教学方法,利于中学生对文本的深刻理解。文章的主体部分,先从教师方面入手,先后从教师换位文本、教师换位学生、教师换位教师这几个角度进行换位思考研究;然后从学生方面入手,依次从学生换位思考的可行性、学生换位文本、学生换位教师这几个角度进行换位思考研究,提出了有一定现实意义的策略,以确保换位思考在中学语文阅读教学中的有效实施,以期全面提高中学生语文阅读理解能力。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-16
  一、研究缘起  9-10
  二、概念阐述  10-11
  三、研究方法  11-12
  四、文献综述  12-16
第一章中学语文阅读教学与换位思考  16-26
  第一节中学语文阅读教学现状分析  16-20
    一、语文教师的“教”不尽如人意  16-18
    二、中学生的“读”不尽如人意  18-20
  第二节换位思考给中学语文阅读教学带来的重要意义  20-24
    一、利于师生之间相互沟通理解  20-21
    二、利于语文教师从学生角度出发思考问题  21-23
    三、利于中学生对文本的深刻理解  23-24
  本章小结  24-26
第二章阅读教学中教师的换位思考  26-38
  第一节教师换位文本  26-31
    一、教师换位文本的作者  26-29
    二、教师换位叙事文本中的主要人物  29-30
    三、教师换位叙事文本中的次要人物  30-31
  第二节教师换位学生  31-34
    一、教师换位优等生  32-33
    二、教师换位后进生  33-34
  第三节教师换位教师  34-37
    一、授课时换位听课者  34-35
    二、听课时换位授课者  35-37
  本章小结  37-38
第三章阅读教学中学生的换位思考  38-50
  第一节学生换位思考的可行性  38-41
    一、“学生换位”思想情感上的可行性  39
    二、“导学案”为“学生换位”创造了条件  39-41
  第二节学生换位文本  41-43
    一、学生换位文本中的主要人物  41-42
    二、学生换位文本中的次要人物  42-43
  第三节学生换位教师  43-49
    一、模拟备课  43-46
    二、模拟授课  46-47
    三、模拟批改、讲评作文  47-49
  本章小结  49-50
结语  50-51
参考文献  51-55
附录  55-58
读研期间科研情况统计  58-59
后记  59-60

阅读教学多角度换位思考研究及实施方案

内容摘要

全文目录

相似论文