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初中思想品德课探究式课堂教学研究

作　者: 张景钦
导　师: 陈晖涛
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中思想品德课探究式课堂教学教学模式
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 177次
引　用: 1次
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内容摘要

随着新课程改革的不断深入,探究式教学研究成为当前教学改革的一个热点。初中思想品德课探究式课堂教学,是以学生为中心,以探究为基本特征的一种教学活动形式。是在教学过程中,政治教师创设一种类似于学术或科学研究的情境,以现行教材为丛本探究内容,结合现实生活实际提出问题,指导和启发学生运用探究的方法,通过自主探究去理解知识、构建知识、学会学习、掌握解决问题的方法、发展探究意识和创新精神、培养实践和创新能力的一种崭新的教学模式。初中思想品德课实施探究式课堂教学是全面推进素质教育,实施新课程改革对课堂教学提出的必然要求。本文在总结国内外探究教学理论性探索和实践性探索所取得的经验基础上,结合自身教育教学实际,以课堂教学改革为切入点,对探究式教学如何在初中思想品德课课堂教学中的渗透进行理论探讨和实践研究,论述了初中思想品德课实施探究式课堂教学的必要性,提出初中思想品德探究式课堂教学的实施程序、实施策略和几种常见的教学模式。同时,通过教学实践证明了其重要意义,发现并解决实际应用中所出现的问题,对优化初中思想品德课课堂教学做了有益的探索。但如何完善这种教学模式,把这种新型的教学模式与当前实际的教学改革紧密地结合起来,还需要广大中学政治教师携手共进。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
目录  6-7
第1章绪言  7-11
  1.1 问题产生的背景  7
  1.2 国内外研究概况  7-9
  1.3 本课题研究的目的和方法  9-11
第2章初中思想品德课探究式课堂教学的基本理论概述  11-18
  2.1 探究式课堂教学的基本内涵和理论基础  11-15
  2.2 初中思想品德课实施探究式课堂教学的必要性  15-18
第3章初中思想品德课探究式课堂教学的实践探索  18-29
  3.1 初中思想品德课探究式课堂教学的实施程序与策略  18-23
  3.2 初中思想品德课实施探究式课堂教学的几种常见模式  23-29
第4章初中思想品德课实施探究式课堂教学的效果及应注意的问题  29-34
  4.1 初中思想品德课探究式课堂教学的实施效果  29-31
  4.2 初中思想品德课探究式课堂教学应注意的问题  31-34
结语  34-35
注释  35-36
参考文献  36-38
附录  38-41
致谢  41

初中思想品德课探究式课堂教学研究

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