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信息技术与中学化学探究式教学整合的探索

作 者: 张丽敏
导 师: 黄紫洋
学 校: 福建师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 信息技术 探究式教学 整合 中学化学
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 108次
引 用: 1次
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内容摘要


随着信息时代的到来,信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向,更是全面推进基础教育改革的必要途径。信息技术与中学化学教学的整合正朝着以优化课堂教与学的过程,改善学生的学习环境,培养学生综合素质,提高教与学的效率为目的的方向发展。本文以实施素质教育为宗旨,以培养学生信息素养和终身学习的能力为目标,研究信息技术与中学化学教学整合下的探究式教学。在理论层面上,通过相关文献的研究,在先进教育理论的指导下,建立起符合化学新课程理念,符合学生学习化学知识的三种信息技术与中学化学探究式教学整合的基本模式,它们分别是基于课堂讲授型的情境探究教学模式、基于校园网络的主题探究合作教学模式、基于因特网的专题探究模式;在实践层面上,选取实验班结合具体教学案例探讨信息技术与中学化学探究式教学的整合,力求提高学生的科学素养,使其能够成为适应新课程改革发展的新型中学化学教学方式。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-8
绪论  8-14
  一、研究背景  8
  二、研究现状  8-11
  三、研究的目的和意义  11-12
  四、研究的方法  12-14
第一章 信息技术与化学课程整合的理论分析  14-20
  一、信息技术的含义及其特点  14
  二、探究式教学的含义及其特点  14-15
  三、信息技术与探究式教学整合的优势  15-17
  四、信息技术与中学化学探究式教学整合的理论基础  17-19
  五、化学新课程的基本理念  19-20
第二章 信息技术与中学化学探究式教学整合的设计与建构  20-26
  一、信息技术与中学化学教学整合的原则  20-21
  二、信息技术与中学化学探究式教学整合的模式建构  21-26
第三章 信息技术与中学化学探究式教学整合的实践与探索  26-39
  一、课题研究实践的实施  26
  二、信息技术与中学化学探究式教学整合的实践案例分析  26-36
  三、实验结果的分析与总结  36-39
结论  39-40
参考文献  40-41
附录  41-42
致谢  42

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
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