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新课程下高中物理试卷的编制与成绩分析

作　者: 徐继芳
导　师: 胡炳元
学　校: 华东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 教学目标考试目标课程标准
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 269次
引　用: 1次
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内容摘要

《物理课程标准(实验)》指出,高中物理的课程目标是发展学生好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,培养良好的思维习惯,养成求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度和科学精神；课程改革“旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”在这种新课程理念下,物理试卷的编制应适应素质发展的要求,充分发挥考试评价的激励功能和导向功能,来促进学生全面提高科学文化素质。本文根据教学实际,结合新课程标准以及文献资料对新课程下试卷的编制进行了研究,具体内容由三部分组成。第一部分简单介绍了本课题研究的意义,并阐述了国内外考试现状。主要从相关理论对考试目标进行分类,并介绍中国对考试目标分类的认识。第二部分从不同的角度,结合近几年高考的典型试题介绍新课程下试卷编制应遵循的原则和试卷编制的技巧。第三部分借助spss对徐州市第三十六中学的某次考试成绩进行分析,通过数据统计及结果分析,对学生对知识的掌握程度会有更清楚的认识,便于更好的教学。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-10
第一章绪论  10-16
  一、课题研究的意义  10
  二、国内外研究现状  10-14
  三、课题研究的思路、方法  14-16
第二章考试目标的分类  16-24
  一、考试目标与教学目标的关系  16
  二、布鲁姆教育目标分类法简介  16-19
  三、考试目标的分类  19-20
  四、中国对考试目标的认识  20-24
第三章新课程下试卷编制的原则  24-34
  一、突出物理课程标准的理念  24-28
  二、科学性  28
  三、理论联系实际的原则  28-29
  四、创造性  29-30
  五、导向性  30-31
  六、有效性  31-34
第四章新课程下试卷编制的基本技巧  34-42
  一、选择题的编制  34-35
  二、填空题的编制  35-36
  三、判断题的编制  36
  四、论述题的编制  36-37
  五、作图题的编制  37-38
  六、实验题的编制  38-39
  七、计算题的编制  39-42
第五章新课程下的成绩分析  42-49
  一、新课程下试卷分析的要求  42-44
  二、成绩分析的技巧  44-49
小结  49-50
后记  50-51
附录  51-54
参考文献  54-56
致谢  56

新课程下高中物理试卷的编制与成绩分析

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