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营造高中作文教学的绿色生态的研究

作　者: 钱海荣
导　师: 王意如
学　校: 华东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中作文教学绿色生态营造
分类号: G633.34
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 216次
引　用: 1次
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内容摘要

写作是人的神圣权利。写作技能是未来公民生存的第一技能。“阅读是吸收,写作是倾吐”,写作是人表达情感、沟通心灵的需要,是人的生活状态和生命方式。写作能够训练思维能力,培养思维品质,提高思想修养,陶冶自我情操,促进和谐发展。写作是人的自主性存在选择,这种心智活动显示出人的生命意志和本质需求,是作为个体的人的生命价值的自我实现。高中作文教学“少慢差费”问题的依然存在,一个重要原因,就是课堂生态的失衡。语文教师必须站在让学生获得和谐发展的高度,充分认识优化写作教学的重要性,采取积极有效的措施,营造高中作文教学的绿色生态,平衡作文课堂的组成因子,落实学生写作主体地位,让学生树立“写作是自我修养的重要方式”的学习理念,自主关注火热生活,形成独特体验,依托持续有效的写作训练,“表达独特的感受和真实的体验”,建设“心灵家园”。营造高中作文教学的绿色生态,可以从“净化语文环境”、“培养写作习惯”、“积累写作素材”、“突出思维训练”、“锤炼青春思想”、“绿色作文课堂”、“优化作文形式”、“活化作文评价”等八个方面加以尝试。高中作文教学的现状值得我们反思。如果语文教师能积极营造高中作文教学的绿色生态,让作文“回家”,直入人的心灵；让学生形成“表达独特的感受和独特见解”的作文习惯,获得“精神与情感的自由舒展与陶冶”,善莫大焉。

营造高中作文教学的绿色生态的研究

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