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先秦儒家德育思想对当代大学生品格教育的价值

作　者: 彭春
导　师: 颜峰
学　校: 中南大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 先秦儒家德育思想大学生道德品格现代价值
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 158次
引　用: 2次
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内容摘要

中华民族有着丰富的道德文化思想,而先秦儒家德育思想在其中占有突出地位,对后世的影响很大。它己深深融入到中华民族的思想意识和行为规范之中,沉淀为一种道德遗传基调。研究、重释先秦儒家德育思想,对于我们改进德育现状,提高德育的时效性,培养高尚情操的有用之才,具有积极的显示意义。本文采用马克思主义唯物辩证法,主要通过分析、综合、归纳的研究方法,对先秦儒家德育思想产生的历史背景及主要内容进行全面的梳理。首先介绍先秦儒家德育思想产生的理论基础即人性论学说,得出道德教育是可能的,同时又是必要的。先秦儒家学者提出了以培养君子理想人格为其德育目标,以仁、义、礼为其德育培养内容的德育思想。最后他们还总结了一套行之有效的德育教育方法。主要有因材施教、启发诱导、身教示范、以义取利、敬业乐业、诚实守信、重视德育环境等方法。本文根据当代大学生道德品格的现状及形成原因,批判地继承先秦儒家德育思想的合理内容、方法体系,总结与借鉴其成功的经验,并根据现实需要,进行创造性转换,探讨了先秦儒家德育思想对当代大学生道德教育所具有的启示意义。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章导言  8-13
  1.1 选题意义及研究价值  8-9
  1.2 国内外研究现状及其发展动态  9-10
  1.3 研究思路及研究方法  10-12
    1.3.1 研究思路  10-11
    1.3.2 研究方法  11-12
  1.4 论文的创新之处  12-13
第二章先秦儒家德育思想产生的历史背景及主要内容  13-22
  2.1 先秦儒家德育思想产生的历史背景  13-14
  2.2 先秦儒家德育思想的主要内容  14-22
    2.2.1 先秦儒家人性论  14-16
    2.2.2 先秦儒家价值论  16
    2.2.3 先秦儒家德育目标  16-17
    2.2.4 先秦儒家德育内容  17-19
    2.2.5 先秦儒家德育方法  19-22
第三章先秦儒家德育思想的历史甄别与现代价值  22-29
  3.1 先秦儒家德育思想的历史特征  22-24
    3.1.1 先秦儒家德育思想的历史局限性  22-23
    3.1.2 先秦儒家德育思想的历史合理性  23-24
  3.2 先秦儒家德育思想的现代价值  24-29
    3.2.1 先秦儒家人性论的现代价值  24-25
    3.2.2 先秦儒家德育价值论的现代价值  25-26
    3.2.3 先秦儒家德育目标的现代价值  26
    3.2.4 先秦儒家德育内容的现代价值  26-27
    3.2.5 先秦儒家德育方法的现代价值  27-29
第四章当代大学生道德品格的现状及原因分析  29-36
  4.1 当代大学生优良道德品格的要求  29-30
  4.2 当代大学生道德品格发展的现状  30-32
    4.2.1 当代大学生道德品格发展主流是健康向上的  30
    4.2.2 当代大学生道德品格缺陷的具体表现  30-32
  4.3 当代大学生道德品格缺陷的原因分析  32-36
第五章先秦儒家德育思想对当代大学品格教育的启示  36-43
  5.1 "君子人格"提升当代大学生道德人格  36-37
  5.2 "以身示范"引导当代大学生健康成长  37-38
  5.3 "环境育人"促进当代大学德育环境建设  38-39
  5.4 "因材施教"、"启发诱导"促进当代大学生主动学习  39-40
  5.5 "仁者爱人"培养当代大学生的人文精神  40-41
  5.6 "以义取利"帮助当代大学生树立正确的价值观  41
  5.7 知"礼"守"礼"帮助当代大学生树立文明健康的道德形象  41-42
  5.8 "敬业乐业、诚实守信"促进当代大学生树立职业道德意识  42-43
结束语  43-44
参考文献  44-47
致谢  47-48
作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文  48

先秦儒家德育思想对当代大学生品格教育的价值

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