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中等职业学校和谐课堂的构建与管理研究
作 者: 胡智华
导 师: 谌启标
学 校: 福建师范大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 中等职业学校 和谐课堂 构建 管理
分类号: G712.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 47次
引 用: 0次
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内容摘要
课堂是教师和学生共同组成的舞台,它是提高教育教学质量的关键所在。和谐课堂作为学校教学和师生关系的新型定位,归根溯源于构建和谐社会的基本理念。构建中职学校的和谐课堂,就是要按照中职学生的特点,加强与学生的交流和互动,引导和激发学生的专业兴趣,让学生在愉悦的课堂氛围中掌握文化和技能知识,以提高教育教学质量和水平,最终实现教育目的。有效的课堂管理是建构和谐课堂的基础与关键,教师只有通过对学生情况的深入了解和分析,才能抓住课堂教学活动中的关键环节,让课堂各要素全面、协调、自由、充分地发挥和良性互动,促进每个学生的发展达到最佳程度或最佳状态,最大限度地体现学校教育和课堂教学的价值与效率。
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全文目录
中文摘要 2-3 Abstract 3-4 中文文摘 4-6 目录 6-7 绪论 7-13 一、课题研究的背景 7 二、国内外有关文献的综述 7-10 三、课题研究的意义 10-12 四、课题研究的方法 12-13 第一章 中等职业学校和谐课堂的构建与管理的基本理论 13-21 第一节 和谐课堂的内涵 13-16 第二节 和谐课堂的特征 16-18 第三节 构建和谐课堂主要理论 18-21 第二章 中等职业学校课堂管理的现状调查 21-27 第一节 调查的目的 21 第二节 调查的对象与方法 21-22 第三节 调查的结论与分析 22-25 第四节 中等职业学校课堂管理不和谐的因素分析 25-27 第三章 中等职业学校和谐课堂建构与管理的建议 27-39 第一节 课堂问题行为的管理策略 27-29 第二节 课堂优质环境的建构策略 29-32 第三节 课堂教学纪律维护的策略 32-34 第四节 课堂教学效果的评价策略 34-39 结论 39-40 附录 中等职业学校课堂管理现状调查问卷 40-41 参考文献 41-43 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 43-44 致谢 44
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
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