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高等职业技术教育英语教材改革与编写模式探析
作 者: 王荣英
导 师: 刘金玲
学 校: 湖南师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 职业技术教育 英语教材 教材编写模式
分类号: G634.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 220次
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内容摘要
随着我国加入WTO,英语教学在职业技术教育中占有越来越重要的地位,职教英语教材发生了并正在发生着重大的变革。高等职业技术教育英语教材应以什么特点和编写方式来适应改革与发展的需要,这已为各级职业技术教育管理部门和职教院校所重视,受到高等职业技术教育英语教学界有识之士的广泛关注,也正是本文着力研究和解答的重要课题。 在有关二语习得理论的指导下,本文采用理论探讨与高职英语教材改革现状调查相结合的方法,以高职英语教材改革与发展为主线,探索高等职业教育英语教材编写的理论依据,力图创建一种以技能为方向、以内容为基础的英语教材编写模式。因此分别从有关二语习得理论探讨、高等职业技术教育英语教学与教材创新的必要性、二语习得理论对英语教材创新的启迪与应用和教材编写模式设计4个方面,循序渐进地进行了分析研究。 本文认为二语习得理论为作为二语的英语教学提供了坚实的理论基础。教材是教学的物化形式。因此,教材的编写也应遵循这些理论。动机是学习二语的重要因素;低“情感过滤”会产生积极输入;学习者存在的个体差异会影响学习效果,这些都是教材编撰者应考虑的因素。 本文对我国20所高等职业技术学院和200名学生进行了问卷调查和个案研究。调查表明,英语已成为职业技术教育不可或缺的必修
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全文目录
中文摘要 3-5 Abstract 5-11 Introduction 11-13 Chapter 1 Literature Review of SLA 13-20 1.1 Motivation 13-15 1.2 The Affective Filter Hypothesis 15-16 1.3 Individual Learner Differences 16-20 Chapter 2 Necessity of the Reform and Innovation of the English Teaching Materials 20-34 2.1 An Overview of the Current Reform Situation of English Teaching Materials 20-23 2.2 Investigation of the Reform and Innovation of English Teaching Materials 23-29 2.2.1 English as an Indispensable Required Course 24-25 2.2.2 Variety and Uncertainty of the Current English Teaching Materials 25-26 2.2.3 Inadaptability of the Current English Teaching Materials 26-28 2.2.4 Lack of English Integrated Skills 28-29 2.3 New Requirement for Teaching Materials and English Teaching 29-30 2.4 A Research on the Reform and Development of Teaching Materials 30-34 2.4.1 Dealing Well with the Relationship between the Language Foundation and Its Application 31 2.4.2 Focusing on the Practical Ability 31-32 2.4.3 Improving the Students' Skills in Listening, Speaking, Reading, Writing and Translating 32-33 2.4.4 Breaking through the Tradition and Striving for Innovation 33-34 Chapter 3 Enlightenment and Application of SLA Theory in the Innovation of English Teaching Materials 34-43 3.1 Selecting Interesting Teaching Materials 34-36 3.2 Making the Teaching Materials Utilitarian 36-38 3.3 Making the Teaching Materials Easy to Operate 38-41 3.3.1 Starting with the Students' English Level 38-39 3.3.2 Consistency of the Unit Topic and Teaching Content 39 3.3.3 Repeated Training of English Essential Expressions 39-40 3.3.4 Focusing on the Training of English Skills 40-41 3.4 Making the Teaching Materials Applicable to the Feature of Higher Vocational and Technical Education 41-43 Chapter 4 Compiling Mode of English Teaching Materials for Higher Vocational and Technical Education 43-61 4.1 Setting up the Starting and Ending Points of Teaching Materials 43-46 4.1.1 The Starting Point of the Teaching Materials 43-44 4.1.2 The Ending Point of the Teaching Materials 44-46 4.2 The Framework of a Unit 46-48 4.2.1 Construction of Teaching Materials 46-47 4.2.2 Items Designed for English Communicative Competence 47-48 4.2.3 Examples of the Topics 48 4.3 Six Parts in Each Unit 48-52 4.3.1 Brief Introduction of Functional-notional Item 49-50 4.3.2 Essential Expressions and Commtmicative Tasks 50 4.3.3 Texts 50-51 4.3.4 Notes and Resources 51-52 4.3.5 Classroom Activities 52 4.3.6 Homework Tasks 52 4.4 A Sample of the Unit Mode 52-61 Conclusion 61-63 Bibliography 63-66 Appendix 66-70 Acknowledgements 70-71 原创性声明 71
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
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