硕士研究生是受教育程度仅次于博士研究生最高的社会群体,是我国新世纪社会主义现代化建设事业的骨干人才,肩负着实现中华民族伟大复兴的重要历史使命,他们素质的完善性和全面性以及健康状况,将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现,直" />

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硕士研究生体育锻炼动机与效果主观评价研究

作　者: 张磊
导　师: 张少云
学　校: 杭州师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 硕士研究生体育锻炼体育锻炼动机锻炼效果主观评价研究
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

研究生的学位论文">硕士研究生是受教育程度仅次于博士研究生最高的社会群体,是我国新世纪社会主义现代化建设事业的骨干人才,肩负着实现中华民族伟大复兴的重要历史使命,他们素质的完善性和全面性以及健康状况,将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现,直接关系到国家建设的前途命运。新形势下,随着本科生的不断扩招,硕士研究生的扩招压力也在不断在增大,硕士研究生的体育锻炼和健康问题遇到了诸多新挑战。例如我国许多高校已经不在硕士研究生阶段开设体育类相关的学位课程甚至是选修课程,硕士研究生的体育锻炼活动也不像本科生那样丰富多彩,硕士研究生的健康和体质状况也不容乐观等等,需要我们去研究和解决。关于硕士研究生体育锻炼行为、锻炼态度以及锻炼意识等方面的研究较多,但是有关硕士研究生锻炼动机、锻炼效果主观评价以及两者与体育锻炼行为之间的关系问题则研究较少,这应引起人们的注意和重视,也势必成为高校体育等有关工作者研究的一个重要课题。解决问题的关键是要调查清楚硕士研究生体育锻炼动机、体育锻炼行为以及体育锻炼效果主观评价的具体现状,研究清楚促进硕士研究生进行体育锻炼的主要内驱力、对于锻炼效果如何评价以及锻炼动机和效果评价对锻炼行为的影响问题,从而唤起硕士研究生进行体育锻炼的热情,大力开展硕士研究生体育锻炼活动,增强体质,确保其全面的健康(生理、心理、社会交往和道德),从而从总体上提高硕士研究生的质量,培养出21世纪的社会主义现代化建设事业的骨干人才。本研究首先在查阅和参考有关文献资料的基础上,进行文献综述,并提出研究的问题；其次指出研究依据,提出研究假设,并确定研究方法、研究工具和调查对象,本研究在研究工具选用上,采用了Ryan等1997年修订的《身体活动动机测量》(MPAM-R)量表,并开展相关的调查研究；最后对研究结果进行综合分析与讨论,得出结论,提出相应的建议。本研究主要通过问卷调查研究方法,对硕士研究生有关具体的体育锻炼行为、体育锻炼动机和体育锻炼效果主观评价等问题进行调查研究,基本了解了硕士研究生体育锻炼行为、动机和效果主观评价的现状,初步研究清楚了体育锻炼动机和锻炼效果主观评价对硕士研究生体育锻炼行为的积极影响与促进作用。此外,还提出了改善研究生体育锻炼的建议,可供高校硕士研究生及研究生管理工作者开展体育锻炼活动时参考。本研究通过调查分析得出以下结论：(1)硕士研究生体育人口比例较低,绝大数的硕士研究生均不能达到国家体育人口的三个判定标准；(2)硕士研究生体育锻炼坚持时间总体不容乐观；(3)硕士研究生体育锻炼动机强度依次为：健身动机、兴趣动机、社交动机、技能动机和健美动机,与本科生相比,除社交动机强度和技能动机强度排序不同外,其他动机强度排序基本相同,这说明硕士生较之本科生更趋向于将体育锻炼作为一种交往的手段；(4)硕士研究生参与体育锻炼的兴趣动机和技能动机在强度上与锻炼频率、每次锻炼持续时间、锻炼强度、锻炼坚持时间有较强的正相关关系,健美动机与锻炼频率、每次锻炼持续时间、锻炼强度、锻炼坚持时间的相关不具有显著性。(5)硕士研究生体育锻炼效果主观评价明显度依次为：健身效果主观评价、兴趣效果主观评价、技能效果主观评价、健美效果主观评价和社交效果主观评价,与本科生锻炼效果自我评价明显度有所不同,硕士生更看重体育锻炼对身体健康的影响,而本科生则更重视体育锻炼过程中技能的习得与提高；(6)兴趣效果主观评价、技能效果主观评价、健美效果主观评价、健身效果主观评价、社交效果主观评价与锻炼频率、每次锻炼持续时间、锻炼强度、锻炼坚持时间均具有较强的正相关关系。(7)硕士研究生体育锻炼兴趣动机与兴趣效果主观评价和技能效果主观评价具有较强的相关性。本研究只对不同性别间以及体育人口与非体育人口之间的硕士研究生进行了调查研究,尚未对不同年级与不同专业间的硕士研究生以及博士研究生进行相关调查研究。同时,本研究过程中未考虑如环境、奖惩等诸多外部动机以及锻炼效果客观评价的影响,这还需要以后作进一步的研究。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-9
1 前言  9-17
  1.1 选题依据  9-10
  1.2 文献综述  10-15
    1.2.1 动机理论与体育锻炼动机理论的相关研究  10-11
    1.2.2 体育锻炼的相关研究  11-12
    1.2.3 体育锻炼效果评价相关研究  12-13
    1.2.4 硕士生体育锻炼动机的相关研究  13-14
    1.2.5 硕士生体育锻炼行为的相关研究  14-15
    1.2.6 目前研究主要的特点  15
  1.3 体育锻炼动机与效果主观评价的相关理论基础  15-17
    1.3.1 期望理论  15
    1.3.2 自我效能感理论  15-16
    1.3.3 认知评价理论  16-17
2 研究思路、研究对象与研究方法  17-21
  2.1 研究思路  17
  2.2 研究对象  17-18
  2.3 研究方法  18-21
    2.3.1 文献资料法  18
    2.3.2 问卷调查法  18-20
    2.3.3 数理统计法  20
    2.3.4 逻辑分析法  20-21
3 结果与分析  21-44
  3.1 硕士研究生体育锻炼周次数、每次持续时间、强度及坚持时间的调查分析  21-24
    3.1.1 不同性别硕士研究生体育锻炼周次数、每次持续时间及强度的调查分析  21-23
    3.1.2 不同性别硕士研究生体育锻炼体育锻炼周次数、每次持续时间与强度的比较分析  23
    3.1.3 硕士研究生体育锻炼坚持时间的调查分析  23-24
    3.1.4 小结  24
  3.2 硕士研究生体育锻炼动机调查结果的统计分析  24-33
    3.2.1 硕士研究生体育锻炼动机的因子分析  25-29
    3.2.2 硕士研究生体育锻炼动机性别差异分析  29-30
    3.2.3 硕士研究生群体中体育人口与非体育人口体育锻炼动机差异分析  30
    3.2.4 体育锻炼动机强度与锻炼周次数、每次持续时间、锻炼强度以及坚持时间的相关性分析  30-31
    3.2.5 体育锻炼动机强度与锻炼周次数、每次持续时间、锻炼强度以及坚持时间的变化规律分析  31-33
    3.2.6 小结  33
  3.3 硕士研究生体育锻炼效果主观评价调查结果的统计分析  33-40
    3.3.1 硕士研究生体育锻炼效果主观评价因子分析  33-36
    3.3.2 硕士研究生体育锻炼效果主观评价性别差异分析  36
    3.3.3 硕士研究生群体中体育人口与非体育人口体育锻炼效果主观评价比较分析  36-37
    3.3.4 硕士研究生体育锻炼效果主观评价与锻炼周次数、每次持续时间、锻炼强度以及坚持时间的相关性分析  37-38
    3.3.5 硕士研究生体育锻炼效果主观评价与锻炼周次数、每次持续时间、锻炼强度以及坚持时间的变化规律分析  38-40
    3.3.6 小结  40
  3.4 硕士研究生体育锻炼动机与锻炼效果主观评价典型相关分析  40-44
    3.4.1 指标选择  41
    3.4.2 硕士研究生体育锻炼动机与锻炼效果主观评价的典型相关系数及显著性检验  41-42
    3.4.3 典型相关模型建立与数据分析  42
    3.4.4 典型冗余分析  42-43
    3.4.5 小结  43-44
4 结论与建议  44-46
  4.1 结论  44-45
  4.2 建议  45-46
5 参考文献  46-49
6 附录  49-52
7 致谢  52

硕士研究生体育锻炼动机与效果主观评价研究

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