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论马克思主义宗教观教育与科学无神论教育的关系

作　者: 袁益娟
导　师: 李建生
学　校: 新疆师范大学
专　业: 宗教学
关键词: 科学无神论信教群众马克思主义者宗教观宗教活动宗教问题有神论宗教政策辩证唯物主义宗教现象
分类号: B91
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 394次
引　用: 2次
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内容摘要

宗教是一种社会历史现象,在社会主义社会将长期存在。江泽民同志创造性地提出“积极引导宗教与社会主义社会相适应”的科学论断。而“积极引导宗教与社会主义社会相适应”既需要宗教方面的适应与努力,更需要全社会共同努力,首先就需要对全体社会成员进行马克思主义宗教观教育。此外,进入21世纪,我国面临着复杂的国际国内宗教环境,也要求我们对国人进行马克思主义宗教观教育,使人们树立起科学、理性的宗教观。而要进行马克思主义宗教观教育,首先就要搞清楚马克思主义宗教观教育的相关理论问题。本文在马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义科学方法的指导下,对马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的关系问题进行了初步的分析论述,认为马克思主义宗教观教育和科学无神论教育既有联系又有区别,在进行教育时,应区别不同的教育对象,采取不同的教育形式。本文阐述了马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的联系在于:二者有着相同的理论基础、根本目标、实践基础;马克思主义宗教观教育包含着无神论教育的内容。他们的区别在于:马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的内容各有侧重、对象有所不同、角度不同、目的不同。

全文目录

中文摘要  4-6
英文摘要  6-9
文献综述  9-11
1. 绪论  11-14
  1.1 马克思主义宗教观和马克思主义宗教观教育的涵义  12
  1.2 科学无神论和科学无神论教育的涵义  12-13
  1.3 马克思主义宗教观和科学无神论的关系  13-14
2. 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的联系  14-17
  2.1 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的理论基础、根本目标和实践基础相同  14-16
    2.1.1 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的理论基础相同  14-15
    2.1.2 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的根本目标相同  15
    2.1.3 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的实践基础相同  15-16
  2.2 马克思主义宗教观教育包含着无神论教育的内容  16-17
3. 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的区别  17-27
  3.1 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的内容各有侧重  17-22
    3.1.1 马克思主义宗教观教育的内容  17-21
    3.1.2 科学无神论教育的内容  21-22
  3.2 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的对象有所不同  22-26
    3.2.1 马克思主义宗教观教育的对象  22-25
    3.2.2 科学无神论教育的对象  25-26
  3.3 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的角度不同  26
  3.4 马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的目的不同  26-27
4. 搞清马克思主义宗教观教育和科学无神论教育的关系具有重要意义  27-28
  4.1 搞清二者关系具有重大的理论意义  27-28
    4.1.1 有利于马克思主义宗教观教育学科体系的建立  27
    4.1.2 有利于提高马克思主义宗教观教育的理论水平  27-28
  4.2 搞清二者关系具有重大的现实意义  28
5. 小结  28-29
参考文献  29-32
后记  32

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