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大学生自治的理念与实践

作　者: 张永庆
导　师: 董泽芳
学　校: 华中师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 大学生自治理念学习自由学术公民校园民主大学自治学术自由
分类号: G647.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 508次
引　用: 5次
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内容摘要

大学生自治理念与实践的研究是基于社会民主的要求。大学生自治理念是大学生成立自治组织进行自我管理和自我教育,并以其主体性特征在大学发挥学习自由以及民主参与的理想信念。论文研究了大学生自治理念的萌芽、形成和发展,整理了其丰富的历史内涵,确认了学习自由为大学生自治第一理念,发现了民主参与是当代大学生自治理念的主题,强化了大学生自治理念的现实意义,分析了自治的类型和发展趋势。全文主要分三大部分: 第一部分着重于论述大学生自治理念。大学生自治是产生于中世纪欧洲的“学生大学”。十九世纪,洪堡在其教学与科研相统一的思想基础上提出了“学习自由”理念,强调大学生在学术研究上的主体性。德国大学生也倡导“三者同权论”,即大学生和校长、教师地位平等参与大学管理。从此,“学习自由”和“民主参与”成为大学生自治理念的主要内容。二十世纪,“民主参与”在世界各国的大学快速发展,联合国也呼吁各国承认大学生的“学术公民”地位。第二部分侧重于探讨大学生自治理念的实践。论文考察了台湾地区和马来西亚大学生自治理念的实践过程和特征,二者的区别在于前者由国家立法保障大学生自治,后者的大学生自治则为国家立法所限制。第三部分着力于分析大学生自治的发展趋势。由于国家干预大学生自治,产生了“开放主义型”和“国家主义型”。这两个类型会出现融合式的发展。融合的关键是“国家主义型”向“开放主义型”的转化。论文最后提出四种转化形态,为大学生自治的发展描绘了民主开放的远景。

全文目录

内容提要  4-5
Abstract  5-9
一、导言  9-18
  (一) 问题的提出  10-12
  (二) 研究现状及意义  12-15
  (三) 研究思路与方法  15-18
二、大学生自治理念的研究  18-55
  (一) 大学生自治理念的界定  18-25
    1、发展中的大学的涵义  18-19
    2、现代大学生的特征  19-20
    3、大学生自治的要义  20-23
    4、大学生自治理念的定义  23-25
  (二) 大学生自治理念的演变  25-42
    1、大学生自治理念的萌芽  25-26
    2、大学生自治理念的形成  26-31
    3、大学生自治理念的发展  31-42
  (三) 强化大学生自治理念的现实意义  42-55
    1、强化大学生自治理念有利于促进社会进步  43-45
    2、强化大学生自治理念有利于促进学术自由  45-48
    3、强化大学生自治理念有利于促进大学自治  48-52
    4、强化大学生自治理念有利于促进个性发展  52-55
三、大学生自治理念的实践考察  55-68
  (一) 个案研究的意义  55-56
  (二) 台湾地区大学生自治理念及其特征  56-61
    1、台湾地区大学生自治理念形成的过程  56-60
    2、台湾地区大学生自治理念的特征  60-61
  (三) 马来西亚大学生自治理念及其特征  61-68
    1、马来西亚大学生自治理念形成的过程  62-66
    2、马来西亚大学生自治理念的特征  66-68
四、大学生自治的发展趋势  68-80
  (一) 大学生自治理念的纵横拓展  68-70
    1、大学生自治理念的纵向深化  68-69
    2、大学生自治理念的横向开拓  69-70
  (二) 大学生自治发展的两种类型  70-73
    1、开放主义型和国家主义型  70-72
    2、两种类型趋势分析和特征比较  72-73
  (三) 大学生自治类型的四种转化  73-79
    1、由下而上的转化形态  73-74
    2、由上而下的转化形态  74-76
    3、由外而内的转化形态  76-77
    4、局部性质的转化形态  77-79
  (四) 余论  79-80
参考文献  80-84
后记  84-85

大学生自治的理念与实践

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