学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
信息技术环境下初中物理学习的评价研究
作 者: 宋正国
导 师: 张丽霞
学 校: 河北大学
专 业: 教育技术学
关键词: 信息技术环境 初中物理 多元智能 评价
分类号: G633.7
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
下 载: 158次
引 用: 1次
阅 读: 论文下载
内容摘要
在信息技术环境下,伴随着基础教育课程改革的实施,初中物理课程从教育理念、学习目标到学习方式等方面都有根本性的变化。学习评价作为整个学习过程不可分割的一部分也将发生变革,多元智能、建构主义理论为信息技术环境下学习评价改革实践提供了理论依据和新的思路。本研究旨在根据新课程改革实施的需要,对信息技术环境下初中物理学习评价进行设计,并探讨学习评价实践,为初中物理课程的学习评价改革提供一条有效的、可操作的途径。本研究简要分析了当前信息技术环境下的学习评价研究发展与实践现状,针对初中物理课程的性质及其改革的趋势,在分析信息技术环境下学习过程的基础上,依据信息技术环境下学习评价的指导思想,对信息技术环境下初中物理学习的评价目标、评价内容、评价策略等几个方面进行设计,并应用于初中物理课程教学与学习实践,为学习评价实践或提供操作方法、或提供有关图示、模型,使信息技术环境下的学习评价具有更强的操作性。
|
全文目录
第一章 前言 7-13 一、选题背景 7-8 二、选题依据及目的 8-10 三、研究内容及方法 10-11 四、相关概念界定 11-13 第二章 初中物理新课程与学习评价 13-19 一、初中物理课程性质 13-14 二、初中物理教育改革的趋势 14-16 三、初中物理课程的学习评价 16-17 四、学习评价的功能 17-19 第三章 信息技术环境下初中物理学习的评价设计 19-45 一、信息技术环境下初中物理学习过程分析 19-22 二、信息技术环境下初中物理学习的评价指导思想 22-31 (一) 促进发展 22-24 (二) 面向多元 24-29 (三) 注重过程 29-31 三、信息技术环境下初中物理的学习评价设计 31-45 (一) 评价目的 31-33 (二) 评价内容 33-34 (三) 评价策略 34-45 第四章 信息技术环境下初中物理学习的评价实施 45-52 一、实施过程 45-49 二、实践结果分析 49-50 三、评价的再评价 50-52 第五章 结论与反思 52-55 一、研究结论 52-53 二、研究反思 53-55 主要参考文献 55-57 附录 57-62 附录一 信息技术环境下初中物理学习评价问卷 57-59 附录二 初二物理网络互动课例 59-62 致谢 62
|
相似论文
- 基础教育改革中过程性评价平台的构建与完善,G521
- 基于信息熵的课堂观察量化评价模型研究,G632.4
- 高中信息技术新课程评价方法的实施研究,G633.67
- 基于感兴趣信息的高光谱图像压缩技术研究,TP391.41
- 城市商品住宅开发风险分析与应对研究,F293.35
- 冬青属植物资源收集与无性繁殖技术研究,S184
- 美国“写作教室”理论与实践初探,G633.3
- 高校绿色办公指标体系的设计与评价研究,G647
- 云南省人力资本空间网络结构关键效率因素研究,F249.27
- 高校科技创新环境评价研究,G644
- 黑龙江省高校社会科学研究成果评价体系研究,G644
- 我国高校BOT工程项目风险评价研究,G647
- 市级旅游用地规划环境影响评价研究,X820.3
- 山野菜石参营养成分与品质分析,S647
- 论初中语文学科的教学评价改革,G633.3
- 黄磷储罐区安全评价方法研究,TQ126.317
- 女性乒乓球服的热湿舒适性研究,TS941.15
- 孔光一教授学术思想与临床经验总结及清宣法为主辨治小儿外感咳嗽的临床研究,R249.2
- 课堂互动对高中生英语口语能力影响的行动研究,G633.41
- 以形成性评价促进初中生英语核心词汇复用能力提高的行动研究,G633.41
- 改进的主成分分析方法在学科建设中的应用,G642.4
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
© 2012 www.xueweilunwen.com
|