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内蒙古民族传统体育对蒙汉大学生体育兴趣的影响之比较研究

作　者: 刘汀
导　师: 季浏
学　校: 华东师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 体育学习兴趣 蒙古族传统体育 高校体育教学 蒙汉大学生
分类号: G807
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
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内容摘要


随着国家大力发展少数民族教育事业以及西部大开发脚步加快,内蒙古地区高校中蒙古族大学生的比例也在逐年增加,在这一新形势新趋势下,作为内蒙古地区高校教育中一个重要的环节,蒙汉大学生的体育教育也成为一个不可忽视的问题。高校体育教学的目的不仅是要提高大学生们的身体素质和运动技能水平,更重要的是培养他们的体育学习兴趣,使他们在离开学校走上工作岗位后仍能保持终身体育的习惯。本研究以教育学、心理学、历史学以及民族方面的知识为理论基础,通过对目前内蒙古地区高校蒙汉大学生体育学习方面的现状进行调查,并进行具有针对性的融入了蒙古族传统体育项目的实验教学,旨在探讨发掘提高蒙汉大学生体育学习兴趣的有效途径。调查研究表明:(1) 蒙古族大学生的体育学习兴趣高于汉族大学生,对体育课的喜爱程度也高于汉族学生。(2) 蒙汉大学生都对目前体育课有更高的要求。在时间上,蒙古族大学生希望的体育授课时间长于汉族学生,授课内容上,蒙汉大学生都不希望体育课内容只是针对达标而设置,蒙古族学生希望更多涉及到传统体育项目,汉族学生更希望体育课具有较强的娱乐性。(3) 蒙古族大学生对于目前体育课教授的内容和运动技能的掌握还存在一些问题,不少人表示在接受新内容方面有困难。(4) 在对课余体育活动和比赛的参与情况方面,蒙古族学生的积极性要高于汉族学生,但蒙古族学生参与其中的比例低于观看的比例。(5) 积极参与学校组织的体育活动和比赛的学生,其体育学习兴趣和课外关注和参与体育活动的程度也相对较高。(6) 对于蒙古族传统体育项目的熟悉程度,汉族学生低于蒙古族学生,但也显示出较高的兴趣。实验研究表明:(1) 在蒙古族学生占一定比例的高校中只进行包括教授单一的体育基本技能,如跑、跳、投的常规体育课教学对培养蒙汉大学生体育学习兴趣不具有积极的作用。(2) 在常规体育课教学内容环境下,蒙汉大学生分班进行体育课教学或者在体育课堂上缺乏两个民族学生之间的交流对提高他们体育学习兴趣也不能起到积极的作用。(3) 在教授学生基本体育技能的同时,将蒙古族传统体育项目有计划地融入体育课教学中可以显著提高学生体育学习的兴趣,并可以相应带动他们课余参与体育活动的积极性以及终身体育锻炼的习惯。(4) 在蒙汉合班的教学班级中进行包括蒙古族传统体育项目的体育课教学以及对蒙古族学生教学班进行包括蒙古族传统体育项目的体育课教学,其在提高体育学习兴趣上的作用最明显。(5) 实验教学结束后,蒙汉大学生在体育学习兴趣及其四个维度上的得分都有提高,说明实验教学效果较好,而蒙古族大学生对实验教学的

全文目录


论文摘要  6-8
Abstract  8-12
第一部分：文献综述  12-26
  1 研究意义  12-13
  2 蒙古族民族传统文化渊源及其人群心理机制  13-15
  3 蒙古族传统体育内容及特点  15-19
  4 国内蒙古民族体育教学现状分析  19-21
  5 国外少数民族的教育情况，即多元文化教育  21-23
  6 体育学习兴趣综述  23-26
第二部分：调查研究  26-39
  1 研究目的  26
  2 研究对象与研究方法  26-27
  3 研究结果  27-37
    3.1 对体育教师的访谈结果  27
    3.2 蒙汉大学生体育兴趣的比较研究  27-28
    3.3 蒙汉大学对目前体育课的态度分析  28-32
    3.4 蒙古族大学生体育技能掌握情况  32
    3.5 蒙汉大学生课余参加体育活动现状  32-36
    3.6 蒙汉大学生对蒙古族传统体育项目的认识现状  36-37
  4 讨论与分析  37-38
  5 结论与建议  38-39
第三部分：实验研究  39-51
  1 前言  40
  2 实验对象和实验方法  40-43
  3 研究结果  43-48
    3.1 实验后实验组和对照组以及蒙古族和汉族之间的差异性比较  43-44
    3.2 实验前后蒙汉大学生在体育学习兴趣及其各维度上的比较  44
    3.3 不同实验分组对蒙汉大学生体育学习兴趣的影响  44-48
  4 讨论与分析  48-49
  5 结论与建议  49-51
结束语  51-52
附录1  52-53
附录2  53-54
附录3  54-56
参考文献  56-61
致谢  61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育
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