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在化学教学中激发学习困难学生学习兴趣策略的个案研究

作　者: 臧美运
导　师: 董素丽
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 三类高中学习困难学生化学学习兴趣激发策略个案研究
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 355次
引　用: 1次
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内容摘要

本文讨论了三类高中学习困难学生化学学习兴趣的激发问题。全文共分五部分。首先,阐述了问题提出的出发点。其次,问题提出的理念依据;概述了学习困难学生的涵义并对本文中学习困难学生作了界定;学习兴趣的相关研究及学习兴趣作为一种非智力因素在化学学习中的作用。第三,就三类高中学习困难学生化学学习兴趣的现状通过问卷调查、访谈、观察等方法进行研究,并在调查分析的基础上,对三类高中学习困难学生化学学习兴趣缺乏的原因进行了分析和讨论。第四,通过教学中的故事,展现教学案例,从中对学习困难学生化学学习兴趣的激发作了一些思考,提出了若干对策。最后,就全面提高三类高中化学教学质量这一问题进行了教学尝试。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-5
目录  5-6
引言  6
1. 问题的提出  6-7
  1.1 问题提出的出发点  6
  1.2 问题的确立  6-7
2. 学习困难学生学习兴趣激发的理论依据  7-12
  2.1 学习困难及学习兴趣的涵义  7-9
  2.2 学习困难学生学习兴趣激发的理论依据  9-12
3. 三类高中学习困难学生化学学习兴趣的调查与分析  12-18
  3.1 调查目的  12
  3.2 调查内容  12
  3.3 调查方法  12
  3.4 调查对像  12-13
  3.5 三类高中学习困难学生化学学习兴趣的现状分析  13-15
  3.6 影响三类高中学习困难学生化学学习兴趣的主要原因  15-18
4. 在化学教学中对学习困难学生学习兴趣的激发策略  18-23
  4.1 教师要成为学生喜欢的人  18-19
  4.2 传授与训练正确的学习方法，教学生如何学习  19-20
  4.3 改变教学方式  20-21
  4.4 找到学生的最近发展区  21-23
5. 结论  23-25
  5.1 研究发现  23
  5.2 研究过程的反思  23-25
参考文献  25-27
附录  27-29
后记  29

在化学教学中激发学习困难学生学习兴趣策略的个案研究

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