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江西省中小学民俗体育课程资源开发现状及发展对策研究
作 者: 沈丽玲
导 师: 余万予
学 校: 江西师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 民俗体育 课程资源 开发和利用 发展对策
分类号: G633.96
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
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引 用: 13次
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内容摘要
课程改革是我国基础教育的改革和新课程标准的实施的核心,新课程强调课程内容与学生生活经验的融合,使得课程资源的开发和利用成为本次课程改革的一个重点。为了构建体育课程的三级体系,对地方体育资源、体育文化的研究在不断地增多,民俗体育的娱乐性、健身性、地域性等特征使其在建设有特色的地方课程和校本课程时脱颖而出。因此,迫切地需要对民俗体育的相关理论以及如何开发和利用民俗体育资源进行系统、科学的研究。 本研究主要对民俗体育的一些相关理论进行了梳理,并将民俗体育作为一种课程资源体系,借鉴课程资源与体育课程资源的知识构建了它的资源体系。同时结合江西省中小学对民俗体育的人力资源、设施资源、项目资源和信息资源因素开发和利用的现状,分析民俗体育发展的对策和原则。 1、江西省中小学民俗体育人力资源开发过程中,对教师资源和学生资源的开发较好,但对校内、校外其他人力资源的开发还需要进一步的加强; 2、江西省中小学民俗体育设施资源的开发还处于初始阶段,只有较少部分的体育教师对民俗体育设施资源进行开发和利用,因此要加强体育教师对设施资源开发的意识,特别要加强对社区体育设施资源和学校周边自然条件资源的开发和利用; 3、江西省中小学民俗体育项目资源的开发过程中教师比较重视学生对民俗体育项目的兴趣、爱好,能够认识到社区或乡村环境民俗体育活动对学生兴趣、爱好的影响,大部分的教师意识到开发和利用民俗体育课程资源应该依托于社区或乡村环境; 4、目前江西省中小学民俗体育信息资源的形式比较单调,江西省中小学体育教师利用信息资源的途径比较简单。 通过本研究的分析和研究,希望能为江西省中小学建设具有地方特色的体育课程和体育文化提供实践和理论的参考。
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全文目录
1 选题背景 6-7 1.1 多元文化发展背景下的教育发展趋势 6 1.2 国家基础教育课程改革的大背景 6-7 1.3 江西省中小学体育课程资源开发与利用的实践活动 7 2 选题依据 7-10 2.1 构建三级课程管理体系的需要 8 2.2 丰富体育课程资源的需要 8-9 2.3 培养终身体育发展的需要 9-10 2.4 弘扬民族文化的需要 10 3 文献综述 10-19 3.1 关于民俗体育的研究 10-14 3.1.1 关于民俗体育概念界定的研究 11-12 3.1.2 关于民俗体育特征的研究 12-13 3.1.3 关于民俗体育分类的研究 13 3.1.4 关于民俗体育与民间体育、民族体育等关系的研究 13-14 3.2 关于课程资源的研究 14-16 3.2.1 关于课程资源界定、分类的研究 14-15 3.2.2 关于体育与健康课程资源界定和分类的研究 15-16 3.3 关于民俗体育在学校体育中的应用研究 16-19 3.3.1 民俗体育在学校体育中应用的理论研究 16-18 3.3.2 民俗体育在学校体育中应用的实践研究 18-19 4 研究对象与方法 19-20 4.1 研究对象 19 4.2 研究方法 19-20 5 研究结果与分析 20-40 5.1 民俗体育课程资源的构成 20 5.2 江西省中小学民俗体育人力资源开发现状和分析 20-31 5.2.1 教师资源的开发 21-27 5.2.2 学生资源的开发 27-29 5.2.3 其他人力资源的开发 29-31 5.3 江西省中小学民俗体育设施资源开发现状和分析 31-35 5.3.1 民俗体育器材资源开发的现状和分析 32-33 5.3.2 民俗体育场地资源开发现状和分析 33-35 5.4 江西省中小学民俗体育项目资源开发现状和分析 35-38 5.4.1 民俗体育运动项目资源开发现状和分析 35-37 5.4.2 体育教师对民俗体育项目资源依托社区或乡村发展的意识现状和分析 37 5.4.3 民俗体育运动项目进入体育课教学的方式的现状和分析 37-38 5.5 江西省中小学民俗体育信息资源开发现状和分析 38-40 5.5.1 民俗体育文献形式资源的开发现状和分析 38-39 5.5.2 民俗体育其他形式信息资源的开发现状和分析 39-40 6 中小学开发和利用民俗体育资源的原则和发展对策 40-46 6.1 中小学开发和利用民俗体育课程资源的原则 40-42 6.2 江西省中小学开发和利用民俗体育人力资源的发展对策 42-44 6.3 江西省中小学开发和利用民俗体育设施资源的发展对策 44-45 6.4 江西省中小学开发和利用民俗体育项目资源的发展对策 45-46 6.5 江西省中小学开发和利用民俗体育信息资源的发展对策 46 7 结论和建议 46-48 7.1 结论 46-47 7.2 建议 47-48 8 参考文献 48-51 9 致谢 51
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
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