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竞赛在初中英语教学中的作用

作　者: 林碧山
导　师: 陈素英
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 竞赛学习动机积极性学习成绩
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 92次
引　用: 0次
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内容摘要

竞赛被认为是有助于提高工作效率,克服困难,完成任务的强烈诱因。这在体育界是司空见惯的。初中学生心理发展的主要特点是自尊心,荣誉感和好胜心都特别的强。根据成就动机研究表明,在中学生学习过程中,竞赛能激发学生学习的外在动机。同时,它也是激发学生学习积极性,提高学习成绩的一种有效手段。英语学科一直以来都不是初中学生喜欢的科目。本研究旨在探讨竞赛对初中英语教学的作用。研究的对象是城郊中学的初一学生。通过对初一学生进行英语学习的被试,进行有竞赛和无竞赛两种教学手段,比较被试的学习动机,学习积极性和学习成绩的情况,证明竞赛活动在英语教学中的作用。实验表明：一,被试者具有中学生心理发展的主要特点：好胜心强,有强烈的表现欲望和竞争意识。(问卷调查)二,在课堂中,采用竞赛方式进行教学可以改变传统模式下学生被动参与的情况。它可以使学生注意力长时间集中,同时也激发了他们学习兴趣,调动了他们的学习积极性和主动性。(采用分组,分性别等竞赛方式,主要靠教师引导,采用合理的评价方式。)三,课后,采用自我竞赛的方式,也就是自己和自己赛跑,可以使学生回家自行对知识进行预习和复习,主动克服困难,毫不松懈地学习英语。(教师制作自行评比表格,让学生对自己每天完成的任务进行归纳。最后把每天的情况与考试成绩进行比较分析。)

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
English Synopsis  6-8
Contents  8-10
Introduction  10-12
Chapter One Introduction of contest  12-25
  1.1. The definition of the contest  13-14
  1.2. The significance and the role of the contest in teaching  14-17
  1.3. The reason for using the contest in teaching  17-25
    1.3.1. Hierarchy of needs  17-20
    1.3.2. Achievement Motivation theory  20-22
    1.3.3. Learning motivation theory  22-24
    1.3.4. Individual characters of the middle school students  24-25
Chapter Two The role of the contest in English teaching in the middle school  25-32
  2.1. Prompting stuents' learning motivation and improving their learning activeness  25-27
  2.2. Cultivating students' interest of study and improving their marks  27-28
  2.3. Simple introduction of the situation of the middle school students' English learning  28-29
  2.4. The importance of the contest in English teaching in middle schools  29-32
Chapter Three Experiment  32-41
  3.1. Research questions  32
  3.2. Method  32
    3.2.1. Subjects  32
    3.2.2. English learning enviornment in No.21 Middle school  32
  3.3. Procedures and results  32-41
    3.3.1. Questionnaire survey and results  32-34
    3.3.2. Contests in class  34-35
    3.3.3. Contests after class  35-36
    3.3.4. Questionnaire survey and results after experiments  36-39
    3.3.5. The achievement of the two groups before the experiment contrasts with that afterthe eperiment  39-41
Chapter 4 Discussion  41-49
  4.1. Analying the findings in Chapter Three  41-42
  4.2. The advantages and disadvantages of the activities in the contest  42-46
    4.2.1. Advantages  42-44
    4.2.2. Disadvantages  44-46
  4.3. How to overcome the disadvantages of contest  46-48
    4.3.1. Enhance education of the contest  46-47
    4.3.2. Keep the contest in moderate degree  47
    4.3.3. Develop different kinds of contests  47-48
  4.4. Limitations of the Study  48
  4.5. Suggestions for Further Research  48-49
Chapter Five Conclusion  49-50
Bibliography  50-57
Acknowledgement  57

竞赛在初中英语教学中的作用

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