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任务型语言教学在初中英语教学中应用的案例研究
作 者: 沈燕芳
导 师: 张逸
学 校: 华东师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 任务型语言教学 课堂实施 案例分析 典型课分析 共性分析
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
任务型语言教学作为被广泛倡导的教学途径在目前的英语教学中占有非常重要的地位。本文通过梳理任务型语言教学理论在国外和国内研究的现状来明确目前初中英语教学的理论渊源。同时,本文还阐述了任务型语言教学与《英语学科课程标准》的内在一致的关系。此外,本文介绍了任务型语言教学的课堂实施的原则、特点、教学过程、教学评价以及常用任务的类型和设计,明确了任务型语言教学对于课堂教学的理论构建。在理论明确的基础上,本文对于38节来自于上海各区县的代表性课例进行了任务型语言教学应用的案例分析。案例分析是按照不同的课型进行的,在分析同一课型时又有典型课的案例分析和相关课的共性分析。笔者共分析了听说课、口语课和阅读课这三种课型并发现了任务型语言教学在实践中运用的一些共性。在课堂观察和案例分析的基础上,笔者还进行相关主题的师生问卷调查和访谈,从而确保所得信息的真实性和可靠性。综合案例分析和师生调研的信息,笔者得出了任务型语言教学在初中英语教学中应用现状的结论,即:任务型语言教学在不同课型中应用的不均衡,尤其是在语法教学和写作教学中应用很少;不同的任务类型使用频率的不均衡以及教学实践中的任务后阶段与理论所倡导的任务后阶段的差异。为此,笔者提出了若干基于任务型语言教学的有关于任务实际、任务后活动、语法教学及写作教学的建议,期望对于更好地实施任务型语言教学有一定的借鉴意义。
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全文目录
致谢 6-7 摘要 7-8 ABSTRACT 8-12 第一章 引言 12-17 1.1 初中英语任务型教学的背景及意义 12-13 1.2 本文研究的目的和问题 13-14 1.3 本文的研究方法 14-15 1.4 本文的研究框架 15-17 第二章 任务型教学理论文献综述及其在我国的研究现状分析 17-21 2.1 任务型语言教学的理论基础 17-19 2.1.1 系统功能语言学 17 2.1.2 建构主义学习理论 17-18 2.1.3 发现学习论 18 2.1.4 输入假说、互动假说、输出假说与任务型语言教学 18-19 2.2 国内学者任务型语言教学研究现状 19-21 第三章 任务型语言教学与《英语学科课程标准(实验稿)》 21-23 3.1 任务型语言教学大纲与课程标准 21-22 3.2 任务型语言教学的目标与课程标准 22-23 第四章 任务型课堂教学的实施 23-30 4.1 任务型语言教学的原则与特点 23-24 4.2 任务型语言教学中的任务及任务设计 24-26 4.3 任务型语言教学的课堂教学过程 26-28 4.3.1 任务前准备阶段 26-27 4.3.2 任务中阶段 27 4.3.3 任务后阶段 27-28 4.4 任务型语言教学的评价 28-30 第五章 初中英语课堂教学中任务型教学法的案例分析 30-51 5.1 听说课的任务型语言教学案例分析 30-36 5.1.1 听说课任务型语言教学的典型案例分析 30-32 5.1.2 听说课任务型语言教学的相关课例共性分析 32-36 5.2 口语课的任务型语言教学案例分析 36-42 5.2.1 口语课任务型语言教学的典型案例分析 36-39 5.2.2 口语课任务型语言教学的相关课例共性分析 39-42 5.3 阅读课的任务型语言教学案例分析 42-51 5.3.1 阅读课任务型教学的典型案例分析 43-45 5.3.2 阅读课任务型教学的相关课例共性分析 45-48 5.3.3 复习课的任务型语言教学案例分析 48-51 第六章 教师、学生问卷调查及访谈的结果分析 51-59 6.1 问卷调查的对象与方法 51 6.2 教师问卷分析 51-54 6.2.1 教师调查问卷状况统计 51-52 6.2.2 不同年龄段的教师应用任务型语言教学的状况分析 52 6.2.3 日常教学中教师指导学生进行语言归纳的状况 52-53 6.2.4 日常教学中教师指导学生写作的状况 53-54 6.2.5 影响任务型语言教学有效实施的因素 54 6.3 学生问卷分析 54-57 6.3.1 学生调查问卷状况统计 54-55 6.3.2 学生对各类型的课的喜爱状况 55-56 6.3.3 学生自行归纳语言的状况 56 6.3.4 学生得到写作指导的状 56-57 6.3.5 学生理想中的语法和写作课 57 6.4 师生访谈结果 57-59 6.4.1 教师访谈结果 57-58 6.4.2 学生访谈结果 58-59 第七章 结论及建议 59-66 7.1 结论 59-61 7.2 建议 61-65 7.2.1 对于写作教学的建议 61-62 7.2.2 对于教学过程中任务设计的建议 62-63 7.2.3 对于任务后阶段的建议 63 7.2.4 对于语法教学的建议 63-65 7.3 结语 65-66 参考文献 66-68 附录 68-71
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
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