学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读效率的影响研究

作　者: 黄梅
导　师: 陈冠英
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育
关键词: 以策略训练为基础的英语教学迁移阅读策略训练阅读效率
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 351次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本论文报告了一项有关英语阅读策略训练的实验研究。该项研究的目的主要是要探究以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读效率的影响，其次是要探究阅读策略训练的效果是否会迁移到学生的听力发展方面。本项研究中受试为某中学高三两个班的六十个学生，其中一个班的三十个学生组成实验组，接受三个月以策略训练为基础的英语教学；另一个班的三十个学生组成对照组，接受三个月的常规教学。两组学生全部参加了实验前测、中测和后测，并在实验前测后和实验后测后同时填写了有关使用阅读策略的问卷。所得数据用SPSS 12.0软件进行了整理和分析。另外，对十位受试学生分别在实验前后进行了访谈。本研究回答了以下两个问题： 1)以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读的效率会产生影响吗? 2)如果会，阅读策略训练的效果会迁移到学生的听力发展方面吗? 研究结果表明，以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读的效率的确会产生影响，阅读策略训练的效果会迁移到学生的听力发展方面，在阅读理解能力得到提高时听力也得到了一定的提高。本论文共由五个部分组成。第一部分介绍了本研究的目的、背景和意义。第二部分对有关学习策略和策略训练的文献进行了回顾。第三部分详细阐述了与阅读和策略训练相关的理论。第四部分是本论文的实验研究，对受试学生的情况、研究设计和实验操作的过程进行了详细说明；同时，对研究结果进行了具体描述、分析和讨论。第五部分得出本研究结论，探讨了本研究对英语教学与学习的启示，指出了本研究的局限性，并为今后在此领域进行进一步研究提出了建议。

全文目录

独创性声明  5-6
Acknowledgement  6-7
Abstract  7-8
中文摘要  8-9
List of Tables and Figures  9-10
List of Abbreviation  10-11
Chapter One Introduction  11-16
  1.1 Objects of the study  11-13
  1.2 Background of the study  13-14
  1.3 Significance of the study  14-16
  1.4 Overview of the thesis  16
Chapter Two Literature review  16-23
  2.1 The concept of learning strategies and their classification  16-19
    2.1.1 Definitions of learning strategies  16-17
    2.1.2 Classifications of learning strategies  17-19
  2.2 The relationship between learning strategy use and ESL / EFL proficiency  19-20
  2.3 Previous representative researches on learning strategies training  20-23
Chapter Three Theories about the study  23-31
  3.1 Strategies-based instruction (SBI)  23-27
    3.1.1 From the perspective of cognitive psychology: Learning strategies as cognitive skills  23-24
    3.1.2.Issues involved in strategy instruction  24-25
    3.1.3 Models of strategy instruction  25
    3.1.4 The model SBI  25-27
  3.2 FL reading efficiency  27-31
    3.2.1. Definition of reading and FL reading efficiency  28
    3.2.2 Three modes in the process of reading comprehension  28-29
    3.2.3 The schema theory  29-30
    3.2.4 The physical process of reading: another aspect involved in reading efficiency  30-31
Chapter Four The present study  31-43
  4.1 Methodology  31-33
    4.1.1 Subjects  31
    4.1.2 Instruments and data collecting procedures  31-33
    4.1.3 Data analysis  33
  4.2 The results and discussion  33-43
    4.2.1 The impact of SBI on strategy choosing  33-38
    4.2.2 The impact of SBI on the EFL reading and listening comprehension scores  38-40
    4.2.3 The feedback on SBI  40-42
    4.2.4 General discussion  42-43
Chapter Five Conclusion  43-46
  5.1 Summary of the Research Findings and Discussion  43-44
  5.2 Implications  44
  5.3 Recommendations for further research  44-45
  5.4 Limitations  45-46
Bibliography  46-50
Appendix 1  50-51
Appendix 2  51-56
Appendix 3  56-64
Appendix 4  64-72
Appendix 5  72-79
Appendix 6  79-80
Appendix 7  80

以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读效率的影响研究

内容摘要

全文目录

相似论文